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cvsynth [2018/05/07 08:40] – glbaron | cvsynth [2019/06/01 21:30] – glbaron |
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| [[:Liste des publications]]|[[theseshdr| Thèses et HDR encadrées ou co-encadrées]]| | | [[:Liste des publications]]|[[theseshdr| Thèses et HDR encadrées ou co-encadrées]]| |
| |ORCID : https://orcid.org/0000-0003-2704-7821| |
===== Etudes et parcours ===== | ===== Etudes et parcours ===== |
Après un diplôme d'études approfondies en mathématiques et une expérience d'enseignement en lycée, j'ai repris un cursus de sciences de l'éducation et soutenu à l'université Paris V, sous la direction de Gabriel Langouët, une thèse de doctorat (1987), puis une habilitation à diriger des recherches (1994). | Après un diplôme d'études approfondies en mathématiques et une expérience d'enseignement en lycée, j'ai repris un cursus de sciences de l'éducation et soutenu à l'université Paris V, sous la direction de Gabriel Langouët, une thèse de doctorat (1987), puis une habilitation à diriger des recherches (1994). |
Mes recherches portent principalement sur la prise en compte des technologies par les différents acteurs de l'éducation (notamment les enseignants). Plusieurs champs de référence m'inspirent : la sociologie de l'éducation et la sociologie des organisations, mais aussi les travaux de cogniticiens et de pédagogues. Les domaines de recherche m'intéressant particulièrement sont les suivants : | Mes recherches portent principalement sur la prise en compte des technologies par les différents acteurs de l'éducation (notamment les enseignants). Plusieurs champs de référence m'inspirent : la sociologie de l'éducation et la sociologie des organisations, mais aussi les travaux de cogniticiens et de pédagogues. Les domaines de recherche m'intéressant particulièrement sont les suivants : |
* Les représentations qu'ont de l'informatique et des technologies de communication les élèves de l'école primaire et les enseignants, | * Les représentations qu'ont de l'informatique et des technologies de communication les élèves de l'école primaire et les enseignants, |
* Les compétences des enseignants dans le domaine des technologies de l'information et de la communication, | * La didactique de l'informatique, en particulier à l'école primaire |
* Les mutations des ressources pour apprendre, | * Les mutations des ressources pour apprendre, |
* L'approche comparative de la prise en compte des technologies en éducation | |
* L'histoire de la technologie éducative | * L'histoire de la technologie éducative |
===== Projets actuels ===== | ===== Projets actuels ===== |
Je suis, en 2018, encore engagé dans plusieurs projets de recherche ou de valorisation de la recherche : | Je suis, en 2019, encore engagé dans plusieurs projets de recherche ou de valorisation de la recherche : |
* Direction scientifique du portique adjectif.net : www.adjectif.net. | * Rédaction en chef de la revue adjectif.net : www.adjectif.net. |
* Direction du Groupement d'intérêt scientifique Innovation, Interdisciplinarité et Formation (2IF) : https://2if.hypotheses.org/ | * Direction du Groupement d'intérêt scientifique Innovation, Interdisciplinarité et Formation (2IF) : https://2if.hypotheses.org/ |
* Finalisation de projets de recherche **//REVEA//** (sur les ressources numériques) : https://www.anr-revea.fr et **//DALIE//** (sur la didactique de l'informatique) : http://www.unilim.fr/dalie/. | * Appui à un projet ANR en cours : IE-CARE |
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