Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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 ====== Anciens manuels ======
-Les livres à visée didactique ont longtemps été un support de connaissance très puissant. L'image qui suit illustre un chapitre très important, l'hygiène. On est encore à un temps (**début de XXe siècle**) ou la question de l'alcoolisme fait l'objet d'enseignements destinés à provoquer l'effroi.
+Les livres à visée didactique ont longtemps été un support de connaissance très puissant mais aussi un moyen d'endoctrinement. L'image qui suit illustre un chapitre très important, l'hygiène. On est encore à un temps (**début de XXe siècle**) ou la question de l'alcoolisme fait l'objet d'enseignements destinés à provoquer l'effroi.
 ===== A propos d'hygiène =====
-[{{ :enigme:hygiene-.jpg?600 |Effrayant mais un peu schématique}}]
+[{{ :enigme:hygiene-.jpg?400 |Effrayant mais très schématique}}]
 On retrouve une argumentation binaire sans doute efficace mais sans nuance.
 ==== A propos de géographie ====
 Voici une page d'un manuel de géographie du début des années 1920. Il est très bien fait et on voit les savoirs importants à cette époque…
-{{ :enigme:geo4-.jpg?800 |}}
+{{ :enigme:geo4-.jpg?600 |}}
-Et une autre vignette remarquable, à une période où ce genre de vignette ne posait aucun problème, incitant les enfants à simplifier, à classer sommairement. Un système éducatif est toujours le reflet d'une époque.
+Et une autre vignette remarquable, à une période où ce genre de classification sommaire ne posait aucun problème, incitant les enfants à avoir des cases simples pour ranger la réalité. Un système éducatif est toujours le reflet d'une époque.
 {{ :enigme:typehommes.jpg?800 |}}