Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente Prochaine révisionLes deux révisions suivantes | ||
quelques_articles [2021/01/07 14:49] – glbaron | quelques_articles [2021/05/05 22:26] – glbaron | ||
---|---|---|---|
Ligne 9: | Ligne 9: | ||
- Baron, G.-L. et Drot-Delange, | - Baron, G.-L. et Drot-Delange, | ||
- Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. //Portique adjectif.net// | - Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. //Portique adjectif.net// | ||
- | - Baron, G.-L. (2020). Brèves | + | - Baron, G.-L. (202O). Brèves |
Ligne 33: | Ligne 32: | ||
- Baron, G.-L. (2014). Elèves, apprentissages et « numérique » : | - Baron, G.-L. (2014). Elèves, apprentissages et « numérique » : | ||
- Baron, G.-L. (2016). Cinquante ans de Technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. //Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire//, | - Baron, G.-L. (2016). Cinquante ans de Technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. //Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire//, | ||
+ | - Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : | ||
- Baron, G.-L. (2020). Brèves réflexions sur les humanités numériques. Frantice, 17. {{ : | - Baron, G.-L. (2020). Brèves réflexions sur les humanités numériques. Frantice, 17. {{ : | ||
| |