Différences
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===Didactique de l' | ===Didactique de l' | ||
- Baron, G.-L. et Bruillard, E. (2001). Une Didactique de l’informatique ? | - Baron, G.-L. et Bruillard, E. (2001). Une Didactique de l’informatique ? | ||
- | - Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2011). L’informatique et son enseignement dans l’enseignement secondaire général français. Enjeux de pouvoir et de savoirs. In J. Lebeaume, A. Hasni, & I. Harlé (Éd.), Recherches et expertises pour l’enseignement scientifique (De Boeck, p. 79‑90). Bruxelles. {{: | + | - Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2011). L’informatique et son enseignement dans l’enseignement secondaire général français. Enjeux de pouvoir et de savoirs. In J. Lebeaume, A. Hasni, & I. Harlé (Éd.), Recherches et expertises pour l’enseignement scientifique (De Boeck, p. 79‑90). Bruxelles. {{: |
- Baron, G.-L. et Drot-Delange, | - Baron, G.-L. et Drot-Delange, | ||
- Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. //Portique adjectif.net// | - Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. //Portique adjectif.net// | ||
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- Baron, G.-L., & Harrari, M. (2006). Entre invention, prescription et marchandisation. Medialog, revue des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation, | - Baron, G.-L., & Harrari, M. (2006). Entre invention, prescription et marchandisation. Medialog, revue des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation, | ||
- Baron, G.-L. et Zablot, S. (2017). De la constitution de ressources personnelles à la création de communautés formelles : | - Baron, G.-L. et Zablot, S. (2017). De la constitution de ressources personnelles à la création de communautés formelles : | ||
+ | - Baron, G.-L., Barbier, C., & Cisel, M. (Éd.). (2019). Synthèse de la recherche sur le Carnet Numérique de l’Elève-Chercheur. Consulté à l’adresse https:// | ||
===Enseignants, | ===Enseignants, |