Thèses et HDR

En juillet 2023, 27 des personnes que j’ai encadrées ou co-encadrées en thèse de doctorat avaient soutenu leur thèse.

Parmi mes anciens doctorants, 3 ont été élus professeurs de sciences de l’éducation (Béziat, Drot-Delange, Villemonteix) et une maîtresse de conférences (Solène Zablot). Un est PRAG en université (Barbel). Deux ont des responsabilités dans des entreprises privées ou des associations (Duarte, Cappelaere). Un, maintenant décédé, a été nommé à l’Université Paris 9 (Dimet). Une est retraitée (Harrari). Un enseigne à l’université Libanaise (Al Skayem). Une est enseignante à l’Ecole normale supérieure de Yaoundé (Marcelline Tchamabé). Un enseigne à l’Ecole normale supérieure de Bujumbura, au Burundi (Claver Nijimbere).

Thèses menées à terme sous ma direction ou en co-direction

2000

2001

2002

Al Skayem, W. (2002). L’implantation de l’informatique pédagogique dans les écoles libanaises : Etat et propositions. Deux tomes. Soutenance le 18 décembre 2002.

2003

Béziat, J. (2003). Technologies informatiques à l’école primaire. De la modernité réformatrice à l’intégration pédagogique innovante. Contribution à l’étude des modes d’inflexion, de soutien, d’accompagnement de l’innovation. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation. Paris V, 18/11/2003.

2006

Cappelaere, P. (2006). Analyse du processus d’apprentissage au cœur d’une situation de télé-expérimentation. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation, sous la direction de D’Halluin, Chantal & Baron, Georges-Louis. Université Lille 1, 18/11/2006.

2007

2009

Abassi-Mouelhi, H. (2009). Contribution à l’étude des représentations des tic chez les enseignants tunisiens du secondaire, de leurs compétences et de leurs pratiques d’utilisation. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation. Université Paris Descartes, 22/06/2009.

2010

2011

Aoudé, P. (2011). Les futurs enseignants du primaire face aux TIC : Questions de compétences et de formation. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation. Université Paris Descartes, 16/11/2011.

2014

2015

2017

2018

2019

Pauty-Combemorel, Christelle (2019).  Analyse systémique du processus d’appropriation des cultures numériques. Le cas de l’opération « Ordival ». Thèse de doctorat en sciences de l'éducation, sous la direction de Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle. Université Paris Descartes, 23/11/2019 (co-directeur).

2020

Zablot, Solène (2020).  Analyse des curricula et des activités de formation en maintenance des véhicules. Les cas des ressources numériques en baccalauréat professionnel. Thèse de doctorat en sciences de l'éducation, sous la direction de Baron, Georges-Louis & Paindorge, Martine. Université de Paris, 16/06/2020.

2023

Touloupaki, S. (2023). Contribution à l'étude de l'apprentissage de la programmation en grande section et en cours préparatoire, à travers le logiciel ScratchJr : Une approche didactique exploratoire//. Thèse de doctorat en sciences de l'éducation, sous la direction de Georges-Louis Baron & Vassilis Komis. En co-tutelle entre l'Université de Paris Cité et l'Université de Patras (Grèce), 12/07/2023.

Accompagnement d’habilitations à diriger des recherches

  1. Audran, J. (2010). Dispositifs et situations ; contribution à l’étude anthropologique et communicationnelle des environnements d’apprentissage en ligne dans l’Enseignement supérieur. Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation. Université Paris Descartes, 1/12/2010.

  2. Sanchez, E. (2014). Le paradoxe du marionnettiste. Contribution théorique et méthodologique à l’étude des jeux épistémiques numériques. Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation. Université Paris Descartes, 17/11/2014.

  3. Béziat, J. (2015). Enseigner et se former à l’épreuve des technologies informatisées. Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation. Université de Limoges, 21/05/2015.

  4. Villemonteix, F. (2015). Pratiques pédagogiques instrumentées des enseignants de l’école primaire : analyse de processus de légitimation. Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation. Université Paris Descartes, 03/12/2015.

  5. Drot-Delange, B. (2016). Internet en éducation : objets de savoirs. Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation. Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, 24/11/2016.

  6. Bernard, F-X, (2016). Les interactions dans les apprentissages collectifs instrumentés. Analyse et modélisation. Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation. Université Paris Descartes, 12/12/2016.