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 >Plus tard, je me suis présenté plus tard comme professeur, au titre du Syndicat national de l’enseignement supérieur (SNESUP). À l’époque où j’y siégeais, je suppose que cela doit encore être vrai, on essayait de faire une analyse qualitative des dossiers. L’idée, pour nous, c’était d’aller au-delà des rapports sur les rapports et du comptage de publications, d’analyser les productions un peu en profondeur, de prendre en compte les caractéristiques des dossiers. Le CNU est un lieu de construction collective. C’est en somme la profession elle-même qui pose un cadre et délimite les frontières de la discipline. >Plus tard, je me suis présenté plus tard comme professeur, au titre du Syndicat national de l’enseignement supérieur (SNESUP). À l’époque où j’y siégeais, je suppose que cela doit encore être vrai, on essayait de faire une analyse qualitative des dossiers. L’idée, pour nous, c’était d’aller au-delà des rapports sur les rapports et du comptage de publications, d’analyser les productions un peu en profondeur, de prendre en compte les caractéristiques des dossiers. Le CNU est un lieu de construction collective. C’est en somme la profession elle-même qui pose un cadre et délimite les frontières de la discipline.
  
->C’est l’occasion d’avoir des dialogues passionnants avec des gens appartenant à la même discipline mais dont les orientations sont différentes des vôtres (sociologie, psychologie, économie, didactiques…). Il y a dans les sciences de l’éducation ce spectre large qui demande des négociations, des régulations internes. C’est une des fonctions d’une association comme l’AECSE, elle permet des échanges entre des points de vue assez différents et facilite la constitution d’une culture commune. +>C’est l’occasion d’avoir des dialogues passionnants avec des gens appartenant à la même discipline mais dont les orientations sont différentes des vôtres (sociologie, psychologie, économie, didactiques…). Il y a dans les sciences de l’éducation ce spectre large qui demande des négociations, des régulations internes. C’est une des fonctions d’une association comme l’AECSE, elle permet des échanges entre des points de vue assez différents et facilite la constitution d’une culture commune. Maintenant, que va devenir le CNU ? Depuis les années 1980, on assiste au développement de ce goût, chez les décideurs, pour le nouveau management public, pour le remplacement du contrôle a priori par une évaluation a posteriori fondée sur un pilotage par des indicateurs. C’est un fait historique très profond, très puissant, mais qui nous fait passer à côté de ce qui n’est pas pris en compte par les indicateurs.
-Maintenant, que va devenir le CNU ? Depuis les années 1980, on assiste au développement de ce goût, chez les décideurs, pour le nouveau management public, pour le remplacement du contrôle a priori par une évaluation a posteriori fondée sur un pilotage par des indicateurs. C’est un fait historique très profond, très puissant, mais qui nous fait passer à côté de ce qui n’est pas pris en compte par les indicateurs.+
  
 **SAA :** Au cours de votre carrière, vous avez dirigé ou co-dirigé 26 thèses et accompagné 6 habilitations à diriger des recherches (HDR). Quels souvenirs en gardez-vous ? **SAA :** Au cours de votre carrière, vous avez dirigé ou co-dirigé 26 thèses et accompagné 6 habilitations à diriger des recherches (HDR). Quels souvenirs en gardez-vous ?