Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente Prochaine révisionLes deux révisions suivantes |
liste_des_publications [2021/02/10 12:09] – glbaron | liste_des_publications [2023/11/11 10:30] – glbaron |
---|
| |
====Ouvrages de synthèse==== | ====Ouvrages de synthèse==== |
<html> | - Baron, Georges-Louis (1989). //L’informatique, discipline scolaire ?// Paris : PUF (pédagogie d’aujourd’hui), 230 p.https://theses.hal.science/edutice-00000369 |
<ol> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1996). //L’informatique et ses usagers en éducation//. Paris : PUF, 320 p. (L’éducateur). http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/baron_bruillard_livre1996-fprepub2.pdf |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1989). L’informatique, discipline scolaire ? Paris : PUF (pédagogie d’aujourd’hui), 230 p.</p></li> | |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1996). L’informatique et ses usagers en éducation. Paris : PUF, 320 p. (L’éducateur). <a href="http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/baron_bruillard_livre1996-fprepub2.pdf">Voir ici</a> </li> | |
</ol> | |
</html> | |
====Coordination et direction d’ouvrages de synthèse==== | ====Coordination et direction d’ouvrages de synthèse==== |
<html> | - //Enseigner l’informatique, l’expérience d’option informatique en second cycle long, 1981-1984//. CRDP de Poitiers 1985, 118 p. |
<ol> | - //L’option informatique, réalités et pratiques//. CRDP de Poitiers, 1986, 95 p.</p></li> |
<li><p>Enseigner l’informatique, l’expérience d’option informatique en second cycle long, 1981-1984. CRDP de Poitiers 1985, 118 p.</p></li> | - L’informatique dans les lycées, comparaison de différents modes d’approches et d’appropriation de l’informatique en seconds cycles long et court. CRDP de Poitiers, 1986, 67 p. |
<li><p>L’option informatique, réalités et pratiques. CRDP de Poitiers, 1986, 95 p.</p></li> | - Pratiques et savoir-faire des élèves de l’option informatique. CRDP de Poitiers, 1987, 131 p. |
<li><p>L’informatique dans les lycées, comparaison de différents modes d’approches et d’appropriation de l’informatique en seconds cycles long et court. CRDP de Poitiers, 1986, 67 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis, [dir.] (1991). //Informatique et apprentissages//. Paris : INRP/Université Paris-Sorbonne/CNRS GDR Sciences cognitives, 174 p. |
<li><p>Pratiques et savoir-faire des élèves de l’option informatique. CRDP de Poitiers, 1987, 131 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & BAUDÉ, Jacques [eds]. (1992). //L’intégration de l’informatique dans l’enseignement et la formation des enseignants//. Paris : INRP-EPI, 286 p. |
<li><p>Baron, Georges-Louis, [dir.] (1991). Informatique et apprentissages. Paris : INRP/Université Paris-Sorbonne/CNRS GDR Sciences cognitives, 174 p.</p></li> | - De La Passardière, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dir.]. (1992). //Hypermédias et apprentissages//. Paris : INRP-MASI Technologies Nouvelles et Education, 274 p. |
<li><p>Baron, Georges-Louis & BAUDÉ, Jacques [eds]. (1992). L’intégration de l’informatique dans l’enseignement et la formation des enseignants. Paris : INRP-EPI, 286 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix & Raynaud, Régine, [dir.]. (1993). //Informatique, communication, société//. Paris : L’Harmattan-INRP, 210 p.</p></li> |
<li><p>De La Passardière, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dir.]. (1992). Hypermédias et apprentissages. Paris : INRP-MASI Technologies Nouvelles et Education, 274 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & De La Passardière, Brigitte, [dir.]. (1993). //Hypermédias et apprentissages/2//. Paris : INRP/CUEEP/EPI, 249 p. |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix & Raynaud, Régine, [dir.]. (1993). Informatique, communication, société. Paris : L’Harmattan-INRP, 210 p.</p></li> | - Cueff, Gaelle ; Baron, Georges-Louis ; Bon, Annette & Martineau, Monique, [dir.]. (1994). //Audiovisuel et formation des enseignants//. Paris : INRP, 383 p. |
<li><p>Baron, Georges-Louis & De La Passardière, Brigitte, [dir.]. (1993). Hypermédias et apprentissages/2. Paris : INRP/CUEEP/EPI, 249 p.</p></li> | - Denis, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dirs]. (1994). //Regards sur la robotique pédagogique//. Paris : INRP (TECNE)/Université de Liège, 267 p. |
<li><p>Cueff, Gaelle ; Baron, Georges-Louis ; Bon, Annette & Martineau, Monique, [dir.]. (1994). Audiovisuel et formation des enseignants. Paris : INRP, 383 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Bruillard Eric & Lévy Jean-François [dir.] (2000). //Les Technologies dans la classe : De l’innovation à l’intégration//. Paris : INRP : EPI, 199 p. |
<li><p>Denis, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dirs]. (1994). Regards sur la robotique pédagogique. Paris : INRP (TECNE)/Université de Liège, 267 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, eds (2002). L//es technologies en éducation. Perspectives de recherche et questions vives//. Actes du symposium international francophone, Paris, 31 janvier – 1 février 2002. – Paris : INRP, PNER, IUFM de Basse Normandie, 236 p.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard Eric & Lévy Jean-François [dir.] (2000). Les Technologies dans la classe : De l’innovation à l’intégration. Paris : INRP : EPI, 199 p. : ill., bibliogr.</p></li> | - Baldner, Jean-Marie ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2003). //Les manuels à l’heure des technologies.// Résultats de recherches en collèges. Paris : INRP, 191 p. (Technologies nouvelles et éducation). ISBN : 2 7342 0904 7. |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, eds (2002). Les technologies en éducation. Perspectives de recherche et questions vives. Actes du symposium international francophone, Paris, 31 janvier – 1 février 2002. – Paris : INRP, PNER, IUFM de Basse Normandie, 236 p.</p></li> | - André, Bernard ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2004). //Traitement de texte et production de documents ; questions didactiques//. Paris : INRP, 222 p. ISBN : 2-7342-0970-5 Ref BT 0556. |
<li><p>Baldner, Jean-Marie ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2003). Les manuels à l’heure des technologies. Résultats de recherches en collèges. Paris : INRP, 191 p. (Technologies nouvelles et éducation). ISBN : 2 7342 0904 7.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Caron, Christian & Harrari, Michelle, [dir.] (2005). //Le multimédia dans la classe à l’école primaire//. Lyon : INRP, 232 p. ISBN : 2-7342-0996-9. |
<li><p>André, Bernard ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2004). Traitement de texte et production de documents ; questions didactiques. Paris : INRP, 222 p. ISBN : 2-7342-0970-5 Ref BT 0556.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric [dir.] (2006). //Technologies de communication et formation des enseignants. Vers de nouvelles modalités de formation ?// Lyon : INRP. (Documents et travaux de recherche). ISBN : 2-7342-1023-I. |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Caron, Christian & Harrari, Michelle, [dir.] (2005). Le multimédia dans la classe à l’école primaire. Lyon : INRP, 232 p. ISBN : 2-7342-0996-9.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric, & Pochon, Luc-Olivier [dir.] (2009). //Informatique et progiciels en éducation et en formation: Continuités et perspectives.// Technologies nouvelles et éducation. Lyon: École normale supérieure de cachan, Institut de recherche et de documentation pédagogique, Institut national de recherche pédagogique. |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric [dir.] (2006). Technologies de communication et formation des enseignants. Vers de nouvelles modalités de formation ? Lyon : INRP. (Documents et travaux de recherche). ISBN : 2-7342-1023-I.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric & Drot-Delange, B. (Eds.). (2015). <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em>. Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal. |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric, & Pochon, Luc-Olivier [dir.] (2009). Informatique et progiciels en éducation et en formation: Continuités et perspectives. Technologies nouvelles et éducation. Lyon: École normale supérieure de cachan, Institut de recherche et de documentation pédagogique, Institut national de recherche pédagogique. </p></li> | - Baron, G.-L., & Depover, C. (dire.). (2019). //Quels effets pour le numérique en éducation ? Regards sur une saga contemporaine.// Lille France: Presses Universitaires du Septentrion. |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric & Drot-Delange, B. (Eds.). (2015). <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em>. Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | |
<li>Baron, G.-L., & Depover, C. (dire.). (2019). Quels effets pour le numérique en éducation ? Regards sur une saga contemporaine. Lille France: Presses Universitaires du Septentrion.</li> | |
| |
</ol> | </ol> |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1988). Le contexte français : l’enseignement de l’informatique en France dans les lycées. in : Comment enseigner l’informatique ? Regards sur une étape de la coopération franco-québécoise en éducation. Sèvres : Dossier n° 15 du Centre international d’études pédagogiques, p. 15-22.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1988). Le contexte français : l’enseignement de l’informatique en France dans les lycées. in : Comment enseigner l’informatique ? Regards sur une étape de la coopération franco-québécoise en éducation. Sèvres : Dossier n° 15 du Centre international d’études pédagogiques, p. 15-22.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1989). Informatique et enseignement : quelle formation pour les enseignants de second degré ? in : Grandbastien (M.), Les technologies nouvelles dans l’enseignement général et technique. Paris : La Documentation Française, p. 209-219.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1989). Informatique et enseignement : quelle formation pour les enseignants de second degré ? in : Grandbastien (M.), Les technologies nouvelles dans l’enseignement général et technique. Paris : La Documentation Française, p. 209-219.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1992). A informatica na Educaçao em França. in : Duarte Teodoro (V.) et Correira de Freitas (J.), Educaçao e computadores. Lisbao : Ministerion da Educaçao-Gabinete de Estudos e Planes, p. 161-172.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1992). A informatica na Educaçao em França. in : Duarte Teodoro (V.) et Correira de Freitas (J.), Educaçao e computadores. Lisbao : Ministerion da Educaçao-Gabinete de Estudos e Planes, p. 161-172.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Lenne (D.) et Salamé, Naoum (1992). Databases and Software Tools for Statistical Analysis in Education. in : Actes de la 9e Conférence Internationale sur la technologie et l’Éducation. Paris : Nolan Estes/Michael Thomas, p. 1250-1252.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Lenne (D.) et Salamé, Naoum (1992). Databases and Software Tools for Statistical Analysis in Education. in : Actes de la 9e Conférence Internationale sur la technologie et l’Éducation. Paris : Nolan Estes/Michael Thomas, p. 1250-1252.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1993). Informatique et enseignement. in : Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix et Raynaud, Régine. <em>Informatique, communication, société</em>. Paris : L’Harmattan-INRP-Université Sabatier, Toulouse III, p. 159-174.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1993). Informatique et enseignement. in : Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix et Raynaud, Régine. <em>Informatique, communication, société</em>. Paris : L’Harmattan-INRP-Université Sabatier, Toulouse III, p. 159-174.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1993). L’informatique et l’école : une histoire modèle ? in : BERARD, Jean-Michel et RICHARD, Chantal. Utilisations de l’ordinateur dans l’enseignement secondaire. Paris : Hachette-CNDP, p. 9-25.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1993). L’informatique et l’école : une histoire modèle ? in : BERARD, Jean-Michel et RICHARD, Chantal. Utilisations de l’ordinateur dans l’enseignement secondaire. Paris : Hachette-CNDP, p. 9-25.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1994). Towards the integration of information technology in compulsory education ? Potentialities and constraints. in : Wright (J.) & Benzie (D.), Exploring a New Partnership : Children, Teachers and Technology. Amsterdam : North Holland, IFIP, p. 21-32.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1994). Towards the integration of information technology in compulsory education ? Potentialities and constraints. in : Wright (J.) & Benzie (D.), Exploring a New Partnership : Children, Teachers and Technology. Amsterdam : North Holland, IFIP, p. 21-32.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1996). Repères. in : INRP 1976-1996 : vingt ans de recherche en éducation. Paris : INRP. p. 115-121.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1996). Repères. in : INRP 1976-1996 : vingt ans de recherche en éducation. Paris : INRP. p. 115-121.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1996). Quelques points de repères. in : Les ressources multimédia en éducation, les dossiers de l’ingénierie éducative. Paris : CNDP. p. 103-110. (collection de l’Ingénierie éducative).</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1996). Quelques points de repères. in : Les ressources multimédia en éducation, les dossiers de l’ingénierie éducative. Paris : CNDP. p. 103-110. (collection de l’Ingénierie éducative).</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1997). Informatique et enseignement obligatoire en France : évolution et perspectives. in : Pochon, Luc-Olivier, BLANCHET, Alex (éds.). L’ordinateur à l’école : de l’introduction à l’intégration. Neuchâtel : IRDP : LEP. p. 51-58.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1997). Informatique et enseignement obligatoire en France : évolution et perspectives. in : Pochon, Luc-Olivier, BLANCHET, Alex (éds.). L’ordinateur à l’école : de l’introduction à l’intégration. Neuchâtel : IRDP : LEP. p. 51-58.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1998). Technologies de l’information et de la communication : vers de nouveaux instruments d’apprentissage . in : Institut National de Recherche Pédagogique. Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion. Paris : INRP. p. 155-158.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1998). Technologies de l’information et de la communication : vers de nouveaux instruments d’apprentissage . in : Institut National de Recherche Pédagogique. Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion. Paris : INRP. p. 155-158.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Beaufils, Daniel (1998). Technologies de l’information et de la communication et nouveaux savoirs d’enseignement. in : Institut national de recherche pédagogique. Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion. Paris : INRP. p. 139-143.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Beaufils, Daniel (1998). Technologies de l’information et de la communication et nouveaux savoirs d’enseignement. in : Institut national de recherche pédagogique. Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion. Paris : INRP. p. 139-143.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Éric (1998). Informatique, éducation et images: quelques éléments d’analyse. Dans M. Masselot-Girard & et al (Éd.), Images, langages. recherches et pratiques enseignantes (p. 213-219). Paris: INRP.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Éric (1998). Informatique, éducation et images: quelques éléments d’analyse. Dans M. Masselot-Girard & et al (Éd.), Images, langages. recherches et pratiques enseignantes (p. 213-219). Paris: INRP.</p></li> |
| |
<li><p>Baron Georges-Louis (2000). Ordinateur et pratiques privées des jeunes, l’informatique dans l’enseignement : quelle intégration . In : Langouët Gabriel (dir). Les jeunes et les médias : l’état de l’enfance en France. Paris : Hachette. p. 107-124.</p></li> | <li><p>Baron Georges-Louis (2000). Ordinateur et pratiques privées des jeunes, l’informatique dans l’enseignement : quelle intégration . In : Langouët Gabriel (dir). Les jeunes et les médias : l’état de l’enfance en France. Paris : Hachette. p. 107-124.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard Éric ; Howell, Cameron & McNergney Robert (2001). Technology and teacher education : Evaluating international dimensions of cooperation : Chap. 4. In : Heineke Walter S., BLASI Laura (éd.). Methods of evaluating educational technology. Greenwich-Connecticut (USA) : Information Age Publishing. p.63-74 : bibliogr. (Research methods for educational technology / ss la dir. WILLIS Jerry ; 1).</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard Éric ; Howell, Cameron & McNergney Robert (2001). Technology and teacher education : Evaluating international dimensions of cooperation : Chap. 4. In : Heineke Walter S., BLASI Laura (éd.). Methods of evaluating educational technology. Greenwich-Connecticut (USA) : Information Age Publishing. p.63-74 : bibliogr. (Research methods for educational technology / ss la dir. WILLIS Jerry ; 1).</p></li> |
| |
<li><p>Bruillard, Éric & Baron, Georges-Louis (2002). Quels objectifs pour quelles compétences. In : Guir, Roger (dir). Pratiquer les TICE. Former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages. de Boeck. p. 25. 266. (Pédagogies en développement). ISBN : 2-8041-3822-4.</p></li> | <li><p>Bruillard, Éric & Baron, Georges-Louis (2002). Quels objectifs pour quelles compétences. In : Guir, Roger (dir). Pratiquer les TICE. Former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages. de Boeck. p. 25. 266. (Pédagogies en développement). ISBN : 2-8041-3822-4.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (2003). Des recherches coopératives en éducation : quels enseignements ? Quelles perspectives . In : Baldner, Jean-Marie, Baron, Georges-Louis, Bruillard, Éric (2003). Les manuels à l’heure des technologies. Résultats de recherches en collèges. Paris : INRP. ISBN : 2 7342 0904 7. p. 18. 191.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (2003). Des recherches coopératives en éducation : quels enseignements ? Quelles perspectives . In : Baldner, Jean-Marie, Baron, Georges-Louis, Bruillard, Éric (2003). Les manuels à l’heure des technologies. Résultats de recherches en collèges. Paris : INRP. ISBN : 2 7342 0904 7. p. 18. 191.</p></li> |
| |
<li><p>Baron Georges-Louis & Bruillard, Éric (2004). Quelques réflexions autour des phénomènes de scolarisation des technologies. In : Pochon, L-O et Maréchal, A. Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédias pour l’enseignement et la formation, p. 15. 162. ISBN : 2-88198-010-4.</p></li> | <li><p>Baron Georges-Louis & Bruillard, Éric (2004). Quelques réflexions autour des phénomènes de scolarisation des technologies. In : Pochon, L-O et Maréchal, A. Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédias pour l’enseignement et la formation, p. 15. 162. ISBN : 2-88198-010-4.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Daguet, Hervé (2005). De l’innovation à la scolarisation. Le cas des technologies de l’information et de la communication. In : Talbot, Laurent (dir.). Pratiques d’enseignement et difficultés d’apprentissage. Toulouse : ERES. p. 23. 243. (connaissances de l’éducation). ISBN : 2-7492-0387-2.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Daguet, Hervé (2005). De l’innovation à la scolarisation. Le cas des technologies de l’information et de la communication. In : Talbot, Laurent (dir.). Pratiques d’enseignement et difficultés d’apprentissage. Toulouse : ERES. p. 23. 243. (connaissances de l’éducation). ISBN : 2-7492-0387-2.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (2006). Quels apprentissages dans des communautés d’enseignants en ligne . In : Daele, Amaury. Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants. Pratiques et recherches. p. 17. 197. ISBN : 2-296-00180-7.</p></li> | |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (2006). Quels apprentissages dans des communautés d’enseignants en ligne . In : Daele, Amaury. Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants. Pratiques et recherches. p. 17. 197. ISBN : 2-296-00180-7. <a href="http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/2006-baron-bruillard-commun.pdf">En ligne</a></p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis (2006). De l’informatique à “l’outil informatique” : considérations historiques et didactiques sur les progiciels. Le cas particulier des logiciels de traitement de tableaux. In : Pochon, L-O, Bruillard, Eric & Maréchal, Anne. Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles. p. 39-54.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (2006). De l’informatique à “l’outil informatique” : considérations historiques et didactiques sur les progiciels. Le cas particulier des logiciels de traitement de tableaux. In : Pochon, L-O, Bruillard, Eric & Maréchal, Anne. Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles. p. 39-54.</p></li> |
<li><p>Bruillard, Eric & Baron, Georges-Louis (2006). Usages en milieu scolaire : caractérisation, observation et évaluation. In : Grandbastien, Monique et Labat, Jean-Marc (dir.). Environnements informatiques pour l’apprentissage humain. Paris : Hermes Lavoisier. p. 269-284. ISBN : 2-7462-1171-8.</p></li> | <li><p>Bruillard, Eric & Baron, Georges-Louis (2006). Usages en milieu scolaire : caractérisation, observation et évaluation. In : Grandbastien, Monique et Labat, Jean-Marc (dir.). Environnements informatiques pour l’apprentissage humain. Paris : Hermes Lavoisier. p. 269-284. ISBN : 2-7462-1171-8.</p></li> |
| |
<li><p>Hourbette, Danielle & Baron, Georges-Louis (2008). Promoting Equity in Maths Achievement. In Chionidou-Moskofoglou, M., Blunk, A., Siempriska, R., Solomon, Y., & Tanzberger, R. (Eds.). Promoting Equity in Maths Achievement. The Current Discussion: Selected contributions from the proceedings of the Barcelona (25 January, 07) and the Paris (25 april, 07) Workshops. Barcelona: Universitat de Barcelona. ISBN 978-84-475-3225-4. 3-82.</p></li> | <li><p>Hourbette, Danielle & Baron, Georges-Louis (2008). Promoting Equity in Maths Achievement. In Chionidou-Moskofoglou, M., Blunk, A., Siempriska, R., Solomon, Y., & Tanzberger, R. (Eds.). Promoting Equity in Maths Achievement. The Current Discussion: Selected contributions from the proceedings of the Barcelona (25 January, 07) and the Paris (25 april, 07) Workshops. Barcelona: Universitat de Barcelona. ISBN 978-84-475-3225-4. 3-82.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis (2009a). Des TICE aux environnements numériques en milieu scolaire? Contexte et perspectives. Dans J. L. Rinaudo & F. Poyet (Éd.), Environnements numériques en milieu scolaire. Quels usages et quelles pratiques ? (p. 215–226). Lyon: Institut national de recherche pédagogique.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (2009a). Des TICE aux environnements numériques en milieu scolaire? Contexte et perspectives. Dans J. L. Rinaudo & F. Poyet (Éd.), Environnements numériques en milieu scolaire. Quels usages et quelles pratiques ? (p. 215–226). Lyon: Institut national de recherche pédagogique.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Dané, Eric (2009). Technologies éducatives et francophonie: un champ de recherches pluriel. Dans C. Depover (Éd.), La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence (p. 23–30). Paris: Edition des archives contemporaine. Agence Universitaire de la Francophonie.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Dané, Eric (2009). Technologies éducatives et francophonie: un champ de recherches pluriel. Dans C. Depover (Éd.), La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence (p. 23–30). Paris: Edition des archives contemporaine. Agence Universitaire de la Francophonie.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, G. L. (2010). Nativi digitali. TIC and apprendimenti: quali prospecive per la scuola in Francia? Dans N. Bottani, A. M. Poggi, & C. Mandrile (Éd.), Un giorno di scuola nel 2020 (p. 119-140). Bologne : Il Mulino. </p></li> | <li><p>Baron, G. L. (2010). Nativi digitali. TIC and apprendimenti: quali prospecive per la scuola in Francia? Dans N. Bottani, A. M. Poggi, & C. Mandrile (Éd.), Un giorno di scuola nel 2020 (p. 119-140). Bologne : Il Mulino. </p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis (2013d). Technologies, Innovations and Teacher Creativity. Which Evolutions In The Next 20 Years? An Essay. In <em>Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching</em>. STENCIL Annual Report n. 3 (p. 66-71). s.l.: Science Teaching European Network For Creativity and Innovation in Learning. IACM -FORTH. <a href="http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf" class="uri">http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (2013d). Technologies, Innovations and Teacher Creativity. Which Evolutions In The Next 20 Years? An Essay. In <em>Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching</em>. STENCIL Annual Report n. 3 (p. 66-71). s.l.: Science Teaching European Network For Creativity and Innovation in Learning. IACM -FORTH. <a href="http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf" class="uri">http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf</a>.</p></li> |
<li><p>Baron,Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique & Tort, Françoise (2015). Enseignement de l’informatique dans le secondaire en France. Un retour de balancier ? In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 83–104). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | <li><p>Baron,Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique & Tort, Françoise (2015). Enseignement de l’informatique dans le secondaire en France. Un retour de balancier ? In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 83–104). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 227–246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 227–246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> |
| |
<li><p>Nijimbere, Claver ; Boulc’h, Laetitia & Baron, Georges-Louis (2015). Apprendre l’informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 265–278). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | <li><p>Nijimbere, Claver ; Boulc’h, Laetitia & Baron, Georges-Louis (2015). Apprendre l’informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 265–278). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (éd.), Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques (p. 227-246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (éd.), Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques (p. 227-246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> |
| |
</ol> | </ol> |
</html> | </html> |
| |
====Articles dans des revues avec comité de lecture==== | ====Articles dans des revues avec comité de lecture==== |
<html> | <html> |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique, & Tort, Françoise (2014). Computer Science Education in French Secondary Schools: Historical and Didactical Perspectives. <i>ACM Transactions on Computing Education</I>, 14(2), 1-27. <a href="http://doi.org/10.1145/2602486" class="uri">http://doi.org/10.1145/2602486</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique, & Tort, Françoise (2014). Computer Science Education in French Secondary Schools: Historical and Didactical Perspectives. <i>ACM Transactions on Computing Education</I>, 14(2), 1-27. <a href="http://doi.org/10.1145/2602486" class="uri">http://doi.org/10.1145/2602486</a>.</p></li> |
| |
<li><p>Beauné, Aurélie & Baron, Georges-Louis (2014). Les activités associatives visant l’intégration des migrants dans un contexte institutionnel changeant. <em>Savoirs et Formation - Recherches et Pratiques</em> : n°4, Fév. 2014, 58-74.</p></li> | <li><p>Beauné, Aurélie & Baron, Georges-Louis (2014). Les activités associatives visant l’intégration des migrants dans un contexte institutionnel changeant. <em>Savoirs et Formation - Recherches et Pratiques</em> : n°4, Fév. 2014, 58-74. <a href= "https://hal.science/hal-01401877/">https://hal.science/hal-01401877/</a></p></li> |
| |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Zablot, Solène (2015). Research on educational media and resources in the field of French vocational education. The case of automobile maintenance. <I>Iartem e-journal</I>, 7(3), 25-44. Consulté à l’adresse <a href="http://up5.fr/iartem2015" class="uri">http://up5.fr/iartem2015</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Zablot, Solène (2015). Research on educational media and resources in the field of French vocational education. The case of automobile maintenance. <I>Iartem e-journal</I>, 7(3), 25-44. Consulté à l’adresse <a href="http://up5.fr/iartem2015" class="uri">http://up5.fr/iartem2015</a>.</p></li> |
<li>Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : regard retrospectif et perspectives. <i>Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle</i>, 52(1), 103‑122.</li> | <li>Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : regard retrospectif et perspectives. <i>Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle</i>, 52(1), 103‑122.</li> |
| |
<li><p>Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : Regard retrospectif et perspectives. <i>Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle<i>, 52(1), 103‑122.<a href = "https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126077f"> https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126077f</a></li> | <li><p>Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : Regard retrospectif et perspectives. <i>Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle</i>, 52(1), 103‑122.<a href = "https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126077f"> https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126077f</a></li> |
| |
| |
<li><p>Baron, G.-L. (2020). <i>Brèves réflexions sur les humanités numériques</i>. Frantice, 17. <a href= "http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/hn_baron_frantice_v3.pdf">Ici</a></li> | <li><p>Baron, G.-L. (2020). <i>Brèves réflexions sur les humanités numériques</i>. Frantice, 17. <a href= "http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/hn_baron_frantice_v3.pdf">Ici</a></li> |
| |
| <li><p>Baron, G.-L., & Béziat, J. (2020). François Villemonteix et la recherche participative. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 29, Art. 29.<a href= " https://journals.openedition.org/dms/4716"> https://journals.openedition.org/dms/4716</a></li> |
| |
| <li><p>Baron, G.-L. (2021). Hommage à Jacques Wallet. Repères sur un parcours de recherche hors du commun. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 34, <a href ="https://doi.org/10.4000/dms.6258">https://doi.org/10.4000/dms.6258 </a></li> |
| |
| <li><p>Baron, G.-L., & Cédric, F. (2021). Approches et paradigmes pour la recherche sur les usages éducatifs des technologies : Enjeux et perspectives. <i>Canadian Journal of Learning and Technology</i>, 47(4), Article 4. <a href="https://doi.org/10.21432/cjlt28059">https://doi.org/10.21432/cjlt28059</a> |
| |
| <li>Philippon, A.-L., Truchot, J., De Suremain, N., Renaud, M.-C., Petit, A., Baron, G.-L., & Freund, Y. (2021). Medical students’ perception of simulation-based assessment in emergency and paediatric medicine : A focus group study. <i>BMC Medical Education,</i> 21(1), 586. <a href = "https://doi.org/10.1186/s12909-021-02957-5">https://doi.org/10.1186/s12909-021-02957-5</a> </li> |
| |
| <li><p>Baron, G.-L. (2022). Rencontres, en présence et à distance, avec Jacques Perriault. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i> (37), Article 37.<a href="https://doi.org/10.4000/dms.7613"> https://doi.org/10.4000/dms.7613</a> </li></p> |
| |
| <li><p>Baron, G.-L. (2022). Quelques réflexions sur l’évolution de la recherche en TICE au Sud <i>Frantice.net </i>.<a href="http://www.frantice.net/index.php?id=1842">http://www.frantice.net/index.php?id=1842</a> </li></p> |
| <li> <p>Laferrière, T., Baron, G.-L., Allaire, S., Nadeau-Tremblay, S., Tremblay, M., & Boisjoly, F., Nicole, M.-C. Beaudoin, J. (2022). Numérique, éducation et forme scolaire : Enjeux d’équité. <i>Diversité. Revue d’actualité et de réflexion sur l’action éducative</i>, 200. .<a href="https://doi.org/10.35562/diversite.1625"> https://doi.org/10.35562/diversite.1625</a> </li></p> |
| |
</ol> | </ol> |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Vignaud Jean-Michel (1992). Contribution à l’étude des utilisations de l’informatique à l’école élémentaire. INRP, 33 p.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Vignaud Jean-Michel (1992). Contribution à l’étude des utilisations de l’informatique à l’école élémentaire. INRP, 33 p.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1993). La prise en compte de l’informatique dans la formation des enseignants. Etude de cas dans un IUFM. Rapport technique INRP 93 4 092, 81 p.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1993). La prise en compte de l’informatique dans la formation des enseignants. Etude de cas dans un IUFM. Rapport technique INRP 93 4 092, 81 p. <a href="https://shs.hal.science/halshs-04166670"> https://shs.hal.science/halshs-04166670</a>. |
| |
| </p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Labalette, Virginie ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de l’étude ; document de synthèse. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Labalette, Virginie ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de l’étude ; document de synthèse. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> |
<li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (coll.) (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de synthèse. Document INRP TECNE 93-409311, 61 p. + 1 volume d’annexes.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (coll.) (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de synthèse. Document INRP TECNE 93-409311, 61 p. + 1 volume d’annexes.</p></li> |
<li><p>Baron Georges-Louis ; Caron Christian ; Harrari Michelle & Kalogiannakis Michael, Lévy Jean-François & Romby Anne, Teboul-Faradji Sabine, 2001. Les Attitudes et compétences des enseignants dans l’usage des TICE. Paris : INRP. 82 p. Rapport technique intermédiaire, juillet 2001.</p></li> | <li><p>Baron Georges-Louis ; Caron Christian ; Harrari Michelle & Kalogiannakis Michael, Lévy Jean-François & Romby Anne, Teboul-Faradji Sabine, 2001. Les Attitudes et compétences des enseignants dans l’usage des TICE. Paris : INRP. 82 p. Rapport technique intermédiaire, juillet 2001.</p></li> |
<li><p>BARON, Georges-Louis ; Netto, Stéphanie ; Djeumeni Tchamabe, Marcelline ; Villemonteix, François, & Voulgre, Emmanuelle (2014). <em>Rapport scientifique d’étape en juin 2014 du projet SUPERE</em> (Rapport d’étape) (p. 60). Paris: Université Paris Descartes.</p></li> | <li><p>BARON, Georges-Louis ; Netto, Stéphanie ; Djeumeni Tchamabe, Marcelline ; Villemonteix, François, & Voulgre, Emmanuelle (2014). <em>Rapport scientifique d’étape en juin 2014 du projet SUPERE</em> (Rapport d’étape) (p. 60). Paris: Université Paris Descartes.</p></li> |
<li><p>Baron,Georges-Louis ; Voulgre, Emmanuelle ; Khaneboubi, Mehdi ; Zablot, Solène, & Combemorel-Pauty, Christelle (2014). <em>Rapport technique numéro 2 de la recherche ORDIVAL</em> (Rapport de recherche) (p. 43). Paris: Université Paris Descartes. Consulté de http://gl.baron.free.fr/wagons/ordival_juillet14.pdf</p></li> | |
<li><p>Thanh Tran, Julia ; Beauné, Aurélie ; Ouattara, Annick ; Boullé-Loffreda, Magali & Baron, Georges-Louis (2014). <em>Édition numérique scolaire en Afrique Subsaharienne. Production de la phase 1 du projet VSTICE</em>. Consulté de http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01009460</p></li> | <li><p>Baron,Georges-Louis ; Voulgre, Emmanuelle ; Khaneboubi, Mehdi ; Zablot, Solène, & Combemorel-Pauty, Christelle (2014). <em>Rapport technique numéro 2 de la recherche ORDIVAL</em> (Rapport de recherche) (p. 43). Paris: Université Paris Descartes. Consulté de <a href="http://gl.baron.free.fr/wagons/ordival_juillet14.pdf">http://gl.baron.free.fr/wagons/ordival_juillet14.pdf</a></p></li> |
<li><p>Zablot, Solène ; Combemorel-Pauty ; Christelle & Baron, Georges-Louis. (2014). <em>TICE et formation des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne</em> (Rapport de recherche No. 2) (p. 110). Paris (France). Consulté de http://eda.shs.univ-paris5.fr/vstice/wp-content/uploads/2014/09/VSTICE2_auf.pdf.</p></li> | |
| <li><p>Thanh Tran, Julia ; Beauné, Aurélie ; Ouattara, Annick ; Boullé-Loffreda, Magali & Baron, Georges-Louis (2014). <em>Édition numérique scolaire en Afrique Subsaharienne. Production de la phase 1 du projet VSTICE</em>. Consulté de <a href="http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01009460">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01009460</a></p></li> |
| |
| <li><p>Zablot, Solène ; Combemorel-Pauty ; Christelle & Baron, Georges-Louis. (2014). <em>TICE et formation des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne</em> (Rapport de recherche No. 2) (p. 110). Paris (France). Consulté de <a href="https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01107666">https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01107666</a>.</p></li> |
| <li><p>Baron, G.-L., & Zablot, S. (2023). //Analyse de l’évolution de la recherche sur les technologies en éducation dans le champ du projet APPRENDRE.// Rapport synthétique du projet VSTICE3 [Report, EDA]. <a href="https://shs.hal.science/halshs-04050283" https://shs.hal.science/halshs-04050283</a></li> |
</ol> | </ol> |
</html> | </html> |