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| ====Ouvrages de synthèse==== | ====Ouvrages de synthèse==== |
| <html> | - Baron, Georges-Louis (1989). //L’informatique, discipline scolaire ?// Paris : PUF (pédagogie d’aujourd’hui), 230 p.https://theses.hal.science/edutice-00000369 |
| <ol> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1996). //L’informatique et ses usagers en éducation//. Paris : PUF, 320 p. (L’éducateur). http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/baron_bruillard_livre1996-fprepub2.pdf |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1989). L’informatique, discipline scolaire ? Paris : PUF (pédagogie d’aujourd’hui), 230 p.</p></li> | |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1996). L’informatique et ses usagers en éducation. Paris : PUF, 320 p. (L’éducateur). <a href="http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/baron_bruillard_livre1996-fprepub2.pdf">Voir ici</a> </li> | |
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| </html> | |
| ====Coordination et direction d’ouvrages de synthèse==== | ====Coordination et direction d’ouvrages de synthèse==== |
| <html> | - //Enseigner l’informatique, l’expérience d’option informatique en second cycle long, 1981-1984//. CRDP de Poitiers 1985, 118 p. |
| <ol> | - //L’option informatique, réalités et pratiques//. CRDP de Poitiers, 1986, 95 p. |
| <li><p>Enseigner l’informatique, l’expérience d’option informatique en second cycle long, 1981-1984. CRDP de Poitiers 1985, 118 p.</p></li> | - L’informatique dans les lycées, comparaison de différents modes d’approches et d’appropriation de l’informatique en seconds cycles long et court. CRDP de Poitiers, 1986, 67 p. |
| <li><p>L’option informatique, réalités et pratiques. CRDP de Poitiers, 1986, 95 p.</p></li> | - Pratiques et savoir-faire des élèves de l’option informatique. CRDP de Poitiers, 1987, 131 p. |
| <li><p>L’informatique dans les lycées, comparaison de différents modes d’approches et d’appropriation de l’informatique en seconds cycles long et court. CRDP de Poitiers, 1986, 67 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis, [dir.] (1991). //Informatique et apprentissages//. Paris : INRP/Université Paris-Sorbonne/CNRS GDR Sciences cognitives, 174 p. |
| <li><p>Pratiques et savoir-faire des élèves de l’option informatique. CRDP de Poitiers, 1987, 131 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & BAUDÉ, Jacques [eds]. (1992). //L’intégration de l’informatique dans l’enseignement et la formation des enseignants//. Paris : INRP-EPI, 286 p. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis, [dir.] (1991). Informatique et apprentissages. Paris : INRP/Université Paris-Sorbonne/CNRS GDR Sciences cognitives, 174 p.</p></li> | - De La Passardière, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dir.]. (1992). //Hypermédias et apprentissages//. Paris : INRP-MASI Technologies Nouvelles et Education, 274 p. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & BAUDÉ, Jacques [eds]. (1992). L’intégration de l’informatique dans l’enseignement et la formation des enseignants. Paris : INRP-EPI, 286 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix & Raynaud, Régine, [dir.]. (1993). //Informatique, communication, société//. Paris : L’Harmattan-INRP, 210 p. |
| <li><p>De La Passardière, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dir.]. (1992). Hypermédias et apprentissages. Paris : INRP-MASI Technologies Nouvelles et Education, 274 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & De La Passardière, Brigitte, [dir.]. (1993). //Hypermédias et apprentissages/2//. Paris : INRP/CUEEP/EPI, 249 p. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix & Raynaud, Régine, [dir.]. (1993). Informatique, communication, société. Paris : L’Harmattan-INRP, 210 p.</p></li> | - Cueff, Gaelle ; Baron, Georges-Louis ; Bon, Annette & Martineau, Monique, [dir.]. (1994). //Audiovisuel et formation des enseignants//. Paris : INRP, 383 p. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & De La Passardière, Brigitte, [dir.]. (1993). Hypermédias et apprentissages/2. Paris : INRP/CUEEP/EPI, 249 p.</p></li> | - Denis, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dirs]. (1994). //Regards sur la robotique pédagogique//. Paris : INRP (TECNE)/Université de Liège, 267 p. |
| <li><p>Cueff, Gaelle ; Baron, Georges-Louis ; Bon, Annette & Martineau, Monique, [dir.]. (1994). Audiovisuel et formation des enseignants. Paris : INRP, 383 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Bruillard Eric & Lévy Jean-François [dir.] (2000). //Les Technologies dans la classe : De l’innovation à l’intégration//. Paris : INRP : EPI, 199 p. |
| <li><p>Denis, Brigitte & Baron, Georges-Louis, [dirs]. (1994). Regards sur la robotique pédagogique. Paris : INRP (TECNE)/Université de Liège, 267 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, eds (2002). //Les technologies en éducation. Perspectives de recherche et questions vives//. Actes du symposium international francophone, Paris, 31 janvier – 1 février 2002. – Paris : INRP, PNER, IUFM de Basse Normandie, 236 p.</p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard Eric & Lévy Jean-François [dir.] (2000). Les Technologies dans la classe : De l’innovation à l’intégration. Paris : INRP : EPI, 199 p. : ill., bibliogr.</p></li> | - Baldner, Jean-Marie ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2003). //Les manuels à l’heure des technologies.// Résultats de recherches en collèges. Paris : INRP, 191 p. (Technologies nouvelles et éducation). ISBN : 2 7342 0904 7. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, eds (2002). Les technologies en éducation. Perspectives de recherche et questions vives. Actes du symposium international francophone, Paris, 31 janvier – 1 février 2002. – Paris : INRP, PNER, IUFM de Basse Normandie, 236 p.</p></li> | - André, Bernard ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2004). //Traitement de texte et production de documents ; questions didactiques//. Paris : INRP, 222 p. ISBN : 2-7342-0970-5 Ref BT 0556. |
| <li><p>Baldner, Jean-Marie ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2003). Les manuels à l’heure des technologies. Résultats de recherches en collèges. Paris : INRP, 191 p. (Technologies nouvelles et éducation). ISBN : 2 7342 0904 7.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Caron, Christian & Harrari, Michelle, [dir.] (2005). //Le multimédia dans la classe à l’école primaire//. Lyon : INRP, 232 p. ISBN : 2-7342-0996-9. |
| <li><p>André, Bernard ; Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric, [dir.] (2004). Traitement de texte et production de documents ; questions didactiques. Paris : INRP, 222 p. ISBN : 2-7342-0970-5 Ref BT 0556.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric [dir.] (2006). //Technologies de communication et formation des enseignants. Vers de nouvelles modalités de formation ?// Lyon : INRP. (Documents et travaux de recherche). ISBN : 2-7342-1023-I. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Caron, Christian & Harrari, Michelle, [dir.] (2005). Le multimédia dans la classe à l’école primaire. Lyon : INRP, 232 p. ISBN : 2-7342-0996-9.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric, & Pochon, Luc-Olivier [dir.] (2009). //Informatique et progiciels en éducation et en formation: Continuités et perspectives.// Technologies nouvelles et éducation. Lyon: École normale supérieure de cachan, Institut de recherche et de documentation pédagogique, Institut national de recherche pédagogique. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric [dir.] (2006). Technologies de communication et formation des enseignants. Vers de nouvelles modalités de formation ? Lyon : INRP. (Documents et travaux de recherche). ISBN : 2-7342-1023-I.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric & Drot-Delange, B. (Eds.). (2015). <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em>. Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric, & Pochon, Luc-Olivier [dir.] (2009). Informatique et progiciels en éducation et en formation: Continuités et perspectives. Technologies nouvelles et éducation. Lyon: École normale supérieure de cachan, Institut de recherche et de documentation pédagogique, Institut national de recherche pédagogique. </p></li> | - Baron, G.-L., & Depover, C. (dir.). (2019). //Quels effets pour le numérique en éducation ? Regards sur une saga contemporaine.// Lille France: Presses Universitaires du Septentrion. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric & Drot-Delange, B. (Eds.). (2015). <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em>. Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | |
| <li>Baron, G.-L., & Depover, C. (dire.). (2019). Quels effets pour le numérique en éducation ? Regards sur une saga contemporaine. Lille France: Presses Universitaires du Septentrion.</li> | |
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| ====Contributions à des ouvrages==== | ====Contributions à des ouvrages==== |
| <html> | - Collectif (1981). //Dix ans d’informatique dans l’enseignement secondaire, 1970-1980//. INRP, Recherche pédagogiques n° 113, 197 p. |
| <ol> | - Baron, Georges-Louis (1985). L’enseignement optionnel de l’informatique en second cycle long. in : //L’expérience d’option informatique en second cycle long//. Poitiers : CRDP de Poitiers/Direction des Lycées, p. 15-30. |
| <li><p>Collectif (1981). Dix ans d’informatique dans l’enseignement secondaire, 1970-1980. INRP, Recherche pédagogiques n° 113, 197 p.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1988). Le contexte français : l’enseignement de l’informatique en France dans les lycées. in : //Comment enseigner l’informatique ? Regards sur une étape de la coopération franco-québécoise en éducation//. Sèvres : Dossier n° 15 du Centre international d’études pédagogiques, p. 15-22. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1985). L’enseignement optionnel de l’informatique en second cycle long. in : L’expérience d’option informatique en second cycle long. Poitiers : CRDP de Poitiers/Direction des Lycées, p. 15-30.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1989). Informatique et enseignement : quelle formation pour les enseignants de second degré ? in : Grandbastien (M.), //Les technologies nouvelles dans l’enseignement général et technique.// Paris : La Documentation Française, p. 209-219. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1988). Le contexte français : l’enseignement de l’informatique en France dans les lycées. in : Comment enseigner l’informatique ? Regards sur une étape de la coopération franco-québécoise en éducation. Sèvres : Dossier n° 15 du Centre international d’études pédagogiques, p. 15-22.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1992). A informatica na Educaçao em França. in : Duarte Teodoro (V.) et Correira de Freitas (J.), //Educaçao e computadores//. Lisbao : Ministerion da Educaçao-Gabinete de Estudos e Planes, p. 161-172. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1989). Informatique et enseignement : quelle formation pour les enseignants de second degré ? in : Grandbastien (M.), Les technologies nouvelles dans l’enseignement général et technique. Paris : La Documentation Française, p. 209-219.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Lenne (D.) et Salamé, Naoum (1992). Databases and Software Tools for Statistical Analysis in Education. in : //Actes de la 9e Conférence Internationale sur la technologie et l’Éducation//. Paris : Nolan Estes/Michael Thomas, p. 1250-1252. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1992). A informatica na Educaçao em França. in : Duarte Teodoro (V.) et Correira de Freitas (J.), Educaçao e computadores. Lisbao : Ministerion da Educaçao-Gabinete de Estudos e Planes, p. 161-172.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1993). Informatique et enseignement. in : Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix et Raynaud, Régine. //Informatique, communication, société//. Paris : L’Harmattan-INRP-Université Sabatier, Toulouse III, p. 159-174. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Lenne (D.) et Salamé, Naoum (1992). Databases and Software Tools for Statistical Analysis in Education. in : Actes de la 9e Conférence Internationale sur la technologie et l’Éducation. Paris : Nolan Estes/Michael Thomas, p. 1250-1252.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1993). L’informatique et l’école : une histoire modèle ? in : BERARD, Jean-Michel et RICHARD, Chantal. //Utilisations de l’ordinateur dans l’enseignement secondaire//. Paris : Hachette-CNDP, p. 9-25. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1993). Informatique et enseignement. in : Baron, Georges-Louis ; Paoletti, Félix et Raynaud, Régine. <em>Informatique, communication, société</em>. Paris : L’Harmattan-INRP-Université Sabatier, Toulouse III, p. 159-174.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1994). Towards the integration of information technology in compulsory education ? Potentialities and constraints. in : Wright (J.) & Benzie (D.), //Exploring a New Partnership : Children, Teachers and Technology.// Amsterdam : North Holland, IFIP, p. 21-32. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1993). L’informatique et l’école : une histoire modèle ? in : BERARD, Jean-Michel et RICHARD, Chantal. Utilisations de l’ordinateur dans l’enseignement secondaire. Paris : Hachette-CNDP, p. 9-25.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1996). Repères. in : //INRP 1976-1996 : vingt ans de recherche en éducation//. Paris : INRP. p. 115-121. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1994). Towards the integration of information technology in compulsory education ? Potentialities and constraints. in : Wright (J.) & Benzie (D.), Exploring a New Partnership : Children, Teachers and Technology. Amsterdam : North Holland, IFIP, p. 21-32.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1996). Quelques points de repères. in : //Les ressources multimédia en éducation, les dossiers de l’ingénierie éducative//. Paris : CNDP. p. 103-110. (collection de l’Ingénierie éducative). |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1996). Repères. in : INRP 1976-1996 : vingt ans de recherche en éducation. Paris : INRP. p. 115-121.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1997). Informatique et enseignement obligatoire en France : évolution et perspectives. in : Pochon, Luc-Olivier, BLANCHET, Alex (éds.). //L’ordinateur à l’école : de l’introduction à l’intégration//. Neuchâtel : IRDP : LEP. p. 51-58. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1996). Quelques points de repères. in : Les ressources multimédia en éducation, les dossiers de l’ingénierie éducative. Paris : CNDP. p. 103-110. (collection de l’Ingénierie éducative).</p></li> | - Baron, Georges-Louis (1998). Technologies de l’information et de la communication : vers de nouveaux instruments d’apprentissage . in : Institut National de Recherche Pédagogique. //Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion//. Paris : INRP. p. 155-158. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1997). Informatique et enseignement obligatoire en France : évolution et perspectives. in : Pochon, Luc-Olivier, BLANCHET, Alex (éds.). L’ordinateur à l’école : de l’introduction à l’intégration. Neuchâtel : IRDP : LEP. p. 51-58.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Beaufils, Daniel (1998). Technologies de l’information et de la communication et nouveaux savoirs d’enseignement. in : Institut national de recherche pédagogique. //Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion//. Paris : INRP. p. 139-143. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1998). Technologies de l’information et de la communication : vers de nouveaux instruments d’apprentissage . in : Institut National de Recherche Pédagogique. Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion. Paris : INRP. p. 155-158.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Éric (1998). Informatique, éducation et images: quelques éléments d’analyse. Dans M. Masselot-Girard & et al (Éd.), //Images, langages. recherches et pratiques enseignantes// (p. 213-219). Paris: INRP. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Beaufils, Daniel (1998). Technologies de l’information et de la communication et nouveaux savoirs d’enseignement. in : Institut national de recherche pédagogique. Lycées, lycéens, savoirs : éléments de réflexion. Paris : INRP. p. 139-143.</p></li> | - Baron Georges-Louis (2000). Ordinateur et pratiques privées des jeunes, l’informatique dans l’enseignement : quelle intégration . In : Langouët Gabriel (dir). //Les jeunes et les médias : l’état de l’enfance en France//. Paris : Hachette. p. 107-124. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Éric (1998). Informatique, éducation et images: quelques éléments d’analyse. Dans M. Masselot-Girard & et al (Éd.), Images, langages. recherches et pratiques enseignantes (p. 213-219). Paris: INRP.</p></li> | - Baron, Georges-Louis ; Bruillard Éric ; Howell, Cameron & McNergney Robert (2001). Technology and teacher education : Evaluating international dimensions of cooperation : Chap. 4. In : //Heineke Walter S., BLASI Laura (éd.). Methods of evaluating educational technology//. Greenwich-Connecticut (USA) : Information Age Publishing. p.63-74 : bibliogr. (Research methods for educational technology / ss la dir. WILLIS Jerry ; 1). |
| <li><p>Baron Georges-Louis (2000). Ordinateur et pratiques privées des jeunes, l’informatique dans l’enseignement : quelle intégration . In : Langouët Gabriel (dir). Les jeunes et les médias : l’état de l’enfance en France. Paris : Hachette. p. 107-124.</p></li> | - Bruillard, Éric & Baron, Georges-Louis (2002). Quels objectifs pour quelles compétences. In : Guir, Roger (dir). //Pratiquer les TICE. Former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages//. de Boeck. p. 25. 266. (Pédagogies en développement). ISBN : 2-8041-3822-4. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Bruillard Éric ; Howell, Cameron & McNergney Robert (2001). Technology and teacher education : Evaluating international dimensions of cooperation : Chap. 4. In : Heineke Walter S., BLASI Laura (éd.). Methods of evaluating educational technology. Greenwich-Connecticut (USA) : Information Age Publishing. p.63-74 : bibliogr. (Research methods for educational technology / ss la dir. WILLIS Jerry ; 1).</p></li> | - Baron, Georges-Louis (2003). Des recherches coopératives en éducation : quels enseignements ? Quelles perspectives . In : Baldner, Jean-Marie, Baron, Georges-Louis, Bruillard, Éric (2003). //Les manuels à l’heure des technologies. Résultats de recherches en collèges//. Paris : INRP. ISBN : 2 7342 0904 7. p. 18. 191. |
| <li><p>Bruillard, Éric & Baron, Georges-Louis (2002). Quels objectifs pour quelles compétences. In : Guir, Roger (dir). Pratiquer les TICE. Former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages. de Boeck. p. 25. 266. (Pédagogies en développement). ISBN : 2-8041-3822-4.</p></li> | - Baron Georges-Louis & Bruillard, Éric (2004). Quelques réflexions autour des phénomènes de scolarisation des technologies. In : Pochon, L-O et Maréchal, A. //Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédias pour l’enseignement et la formation//, p. 15. 162. ISBN : 2-88198-010-4. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (2003). Des recherches coopératives en éducation : quels enseignements ? Quelles perspectives . In : Baldner, Jean-Marie, Baron, Georges-Louis, Bruillard, Éric (2003). Les manuels à l’heure des technologies. Résultats de recherches en collèges. Paris : INRP. ISBN : 2 7342 0904 7. p. 18. 191.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Daguet, Hervé (2005). De l’innovation à la scolarisation. Le cas des technologies de l’information et de la communication. In : Talbot, Laurent (dir.). //Pratiques d’enseignement et difficultés d’apprentissage//. Toulouse : ERES. p. 23. 243. (connaissances de l’éducation). ISBN : 2-7492-0387-2. |
| <li><p>Baron Georges-Louis & Bruillard, Éric (2004). Quelques réflexions autour des phénomènes de scolarisation des technologies. In : Pochon, L-O et Maréchal, A. Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédias pour l’enseignement et la formation, p. 15. 162. ISBN : 2-88198-010-4.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (2006). Quels apprentissages dans des communautés d’enseignants en ligne . In : Daele, Amaury. //Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants. Pratiques et recherches//. p. 17. 197. ISBN : 2-296-00180-7. http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/2006-baron-bruillard-commun.pdf. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Daguet, Hervé (2005). De l’innovation à la scolarisation. Le cas des technologies de l’information et de la communication. In : Talbot, Laurent (dir.). Pratiques d’enseignement et difficultés d’apprentissage. Toulouse : ERES. p. 23. 243. (connaissances de l’éducation). ISBN : 2-7492-0387-2.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (2006). De l’informatique à “l’outil informatique” : considérations historiques et didactiques sur les progiciels. Le cas particulier des logiciels de traitement de tableaux. In : Pochon, L-O, Bruillard, Eric & Maréchal, Anne. Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles. p. 39-54. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (2006). Quels apprentissages dans des communautés d’enseignants en ligne . In : Daele, Amaury. Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants. Pratiques et recherches. p. 17. 197. ISBN : 2-296-00180-7.</p></li> | - Bruillard, Eric & Baron, Georges-Louis (2006). Usages en milieu scolaire : caractérisation, observation et évaluation. In : Grandbastien, Monique et Labat, Jean-Marc (dir.). //Environnements informatiques pour l’apprentissage humain//. Paris : Hermes Lavoisier. p. 269-284. ISBN : 2-7462-1171-8. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (2006). De l’informatique à “l’outil informatique” : considérations historiques et didactiques sur les progiciels. Le cas particulier des logiciels de traitement de tableaux. In : Pochon, L-O, Bruillard, Eric & Maréchal, Anne. Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles. p. 39-54.</p></li> | - Hourbette, Danielle & Baron, Georges-Louis (2008). Promoting Equity in Maths Achievement. In Chionidou-Moskofoglou, M., Blunk, A., Siempriska, R., Solomon, Y., & Tanzberger, R. (Eds.). //Promoting Equity in Maths Achievement. The Current Discussio//n: Selected contributions from the proceedings of the Barcelona (25 January, 07) and the Paris (25 april, 07) Workshops. Barcelona: Universitat de Barcelona. ISBN 978-84-475-3225-4. 3-82. |
| <li><p>Bruillard, Eric & Baron, Georges-Louis (2006). Usages en milieu scolaire : caractérisation, observation et évaluation. In : Grandbastien, Monique et Labat, Jean-Marc (dir.). Environnements informatiques pour l’apprentissage humain. Paris : Hermes Lavoisier. p. 269-284. ISBN : 2-7462-1171-8.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (2009a). Des TICE aux environnements numériques en milieu scolaire? Contexte et perspectives. Dans J. L. Rinaudo & F. Poyet (Éd.), //Environnements numériques en milieu scolaire. Quels usages et quelles pratiques ?// (p. 215–226). Lyon: Institut national de recherche pédagogique. |
| <li><p>Hourbette, Danielle & Baron, Georges-Louis (2008). Promoting Equity in Maths Achievement. In Chionidou-Moskofoglou, M., Blunk, A., Siempriska, R., Solomon, Y., & Tanzberger, R. (Eds.). Promoting Equity in Maths Achievement. The Current Discussion: Selected contributions from the proceedings of the Barcelona (25 January, 07) and the Paris (25 april, 07) Workshops. Barcelona: Universitat de Barcelona. ISBN 978-84-475-3225-4. 3-82.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Dané, Eric (2009). Technologies éducatives et francophonie: un champ de recherches pluriel. Dans C. Depover (Éd.), //La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence// (p. 23–30). Paris: Edition des archives contemporaine. Agence Universitaire de la Francophonie. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (2009a). Des TICE aux environnements numériques en milieu scolaire? Contexte et perspectives. Dans J. L. Rinaudo & F. Poyet (Éd.), Environnements numériques en milieu scolaire. Quels usages et quelles pratiques ? (p. 215–226). Lyon: Institut national de recherche pédagogique.</p></li> | - Baron, G. L. (2010). Nativi digitali. TIC and apprendimenti: quali prospecive per la scuola in Francia? Dans N. Bottani, A. M. Poggi, & C. Mandrile (Éd.), //Un giorno di scuola nel 2020// (p. 119-140). Bologne : Il Mulino. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Dané, Eric (2009). Technologies éducatives et francophonie: un champ de recherches pluriel. Dans C. Depover (Éd.), La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence (p. 23–30). Paris: Edition des archives contemporaine. Agence Universitaire de la Francophonie.</p></li> | - Baron, Georges-Louis (2013d). Technologies, Innovations and Teacher Creativity. Which Evolutions In The Next 20 Years? An Essay. In //Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching//. STENCIL Annual Report n. 3 (p. 66-71). s.l.: Science Teaching European Network For Creativity and Innovation in Learning. IACM -FORTH. http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf. |
| <li><p>Baron, G. L. (2010). Nativi digitali. TIC and apprendimenti: quali prospecive per la scuola in Francia? Dans N. Bottani, A. M. Poggi, & C. Mandrile (Éd.), Un giorno di scuola nel 2020 (p. 119-140). Bologne : Il Mulino. </p></li> | - Baron,Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique & Tort, Françoise (2015). Enseignement de l’informatique dans le secondaire en France. Un retour de balancier ? In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 83–104). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (2013d). Technologies, Innovations and Teacher Creativity. Which Evolutions In The Next 20 Years? An Essay. In <em>Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching</em>. STENCIL Annual Report n. 3 (p. 66-71). s.l.: Science Teaching European Network For Creativity and Innovation in Learning. IACM -FORTH. <a href="http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf" class="uri">http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf</a>.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), //Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques// (pp. 227–246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal. |
| <li><p>Baron,Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique & Tort, Françoise (2015). Enseignement de l’informatique dans le secondaire en France. Un retour de balancier ? In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 83–104). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | - Nijimbere, Claver ; Boulc’h, Laetitia & Baron, Georges-Louis (2015). Apprendre l’informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), //Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques// (pp. 265–278). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal. |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 227–246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | - Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (éd.), //Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques// (p. 227-246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal. |
| <li><p>Nijimbere, Claver ; Boulc’h, Laetitia & Baron, Georges-Louis (2015). Apprendre l’informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 265–278). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | - Bruillard, E., & Baron, G.-L. (2018). Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education. In J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, & K.-W. Lai (Éd.), Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (p. 1‑17). https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_79-1 |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (éd.), Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques (p. 227-246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> | - Touloupaki, S., & Baron, G.-L. (2019). Apprendre à programmer à l’école primaire ? Une approche exploratoire. In S. Nogry, L. Boulc’h, & F. Villemonteix (Éd.), //Le numérique à l’école primaire: pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones// (p. 53‑64). Lille France: Presses Universitaires du Septentrion. |
| | - Baron, G.-L. (2024). Quel enseignement de l’informatique à l’école primaire en France ? Réflexions sur 40 ans de développements. In Fluckiger, Boulc’h, L., Nogry, S., Reffay, dir, (2024). //Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : Regards croisés.// In OPUS | Université Paris Cité. OPUS | Université Paris Cité. https://doi.org/10.53480/2024iecare |
| | - Baron, G.-L. (2024). Quel enseignement de l’informatique à l’école primaire en France ? Réflexions sur 40 ans de développements. In C. Fluckiger, L. Boulc’H, S. Nogry, & C. Reffay (Éds.), //Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : Regards croisés//. OPUS | Université Paris Cité. https://doi.org/10.53480/2024iecare |
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| <li><p>Bruillard, E., & Baron, G.-L. (2018). Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education. In J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, & K.-W. Lai (Éd.), Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (p. 1‑17). https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_79-1</li> | |
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| <li><p>Touloupaki, S., & Baron, G.-L. (2019). Apprendre à programmer à l’école primaire ? Une approche exploratoire. In S. Nogry, L. Boulc’h, & F. Villemonteix (Éd.), //Le numérique à l’école primaire: pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones// (p. 53‑64). Lille France: Presses Universitaires du Septentrion. | |
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| ====Articles dans des revues avec comité de lecture==== | ====Articles dans des revues avec comité de lecture==== |
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| <li><p>Baron, Georges-Louis & Dané, Eric (2007). Pedagogia y recursos numéricos en linea: Algunas reflexiones. <em>Comunicación y pedagogía</em>, <em>18</em>, 67–71.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Dané, Eric (2007). Pedagogia y recursos numéricos en linea: Algunas reflexiones. <em>Comunicación y pedagogía</em>, <em>18</em>, 67–71.</p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric. (2008). Technologies de l’information et de la communication et indigènes numériques: quelle situation? <em>STICEF - Sciences et Technologies de L’information et de La Communication Pour L’éducation et La Formation</em>, <em>15</em>. <a href="http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/09r-baron/sticef_2008_baron_09p.pdf" class="uri">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/09r-baron/sticef_2008_baron_09p.pdf</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric. (2008). Technologies de l’information et de la communication et indigènes numériques: quelle situation? <em>STICEF - Sciences et Technologies de L’information et de La Communication Pour L’éducation et La Formation</em>, <em>15</em>. <a href="http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/09r-baron/sticef_2008_baron_09p.pdf" class="uri">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/09r-baron/sticef_2008_baron_09p.pdf</a>.</p></li> |
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| <li><p>Baron, Georges-Louis (2009). À propos de diversité linguistique dans l’enseignement supérieur et la recherche. <em>STICEF - Sciences et Technologies de L’information et de La Communication pour L’Education et La Formation</em>, <em>16</em>. <a href="http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2009/03r-baron/sticef_2009_baron_03.htm" class="uri">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2009/03r-baron/sticef_2009_baron_03.htm</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (2009). À propos de diversité linguistique dans l’enseignement supérieur et la recherche. <em>STICEF - Sciences et Technologies de L’information et de La Communication pour L’Education et La Formation</em>, <em>16</em>. <a href="http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2009/03r-baron/sticef_2009_baron_03.htm" class="uri">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2009/03r-baron/sticef_2009_baron_03.htm</a>.</p></li> |
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| <li><p>Bruillard, Eric & Baron, Georges-Louis (2009). Travail et apprentissage collaboratifs dans l’enseignement supérieur opinions, réalités et perspectives. <em>Quaderni</em>, <em>69</em>, 105–114.</p></li> | <li><p>Bruillard, Eric & Baron, Georges-Louis (2009). Travail et apprentissage collaboratifs dans l’enseignement supérieur opinions, réalités et perspectives. <em>Quaderni</em>, <em>69</em>, 105–114.</p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (2010). Quelles évolutions des professionnalités dans le contexte de l’enseignement supérieur en ligne?: Quelques réflexions. <em>Distances et Savoirs</em>, <em>8</em>(2), 193–206.</p></li> | |
| | <li><p>Baron, Georges-Louis (2010). Quelles évolutions des professionnalités dans le contexte de l’enseignement supérieur en ligne?: Quelques réflexions. <em>Distances et Savoirs</em>, <em>8</em>(2), 193–206, <a href = "https://doi.org/10.3166/ds.8.193-205"> https://doi.org/10.3166/ds.8.193-205</a></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (2011). Autour d’un mot de la formation: Learning design. <em>Recherche et Formation</em>, <em>68</em>, 109–120. <a href="http://rechercheformation.revues.org/1565" class="uri">http://rechercheformation.revues.org/1565</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (2011). Autour d’un mot de la formation: Learning design. <em>Recherche et Formation</em>, <em>68</em>, 109–120. <a href="http://rechercheformation.revues.org/1565" class="uri">http://rechercheformation.revues.org/1565</a>.</p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Burkhardt, Jean-Marie (2011). Éducation, formation et apprentissages à l’horizon 2030 : éléments issus d’un atelier de prospective pour la recherche. <em>STICEF - Sciences et Technologies de L’information et de La Communication Pour L’éducation et La Formation</em>, <em>18</em>. <a href="http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/13r-baron/sticef_2011_baron_13r.htm" class="uri">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/13r-baron/sticef_2011_baron_13r.htm</a></p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Burkhardt, Jean-Marie (2011). Éducation, formation et apprentissages à l’horizon 2030 : éléments issus d’un atelier de prospective pour la recherche. <em>STICEF - Sciences et Technologies de L’information et de La Communication Pour L’éducation et La Formation</em>, <em>18</em>. <a href="http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/13r-baron/sticef_2011_baron_13r.htm" class="uri">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/13r-baron/sticef_2011_baron_13r.htm</a></p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique, & Tort, Françoise (2014). Computer Science Education in French Secondary Schools: Historical and Didactical Perspectives. <i>ACM Transactions on Computing Education</I>, 14(2), 1-27. <a href="http://doi.org/10.1145/2602486" class="uri">http://doi.org/10.1145/2602486</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Drot-Delange, Béatrice ; Grandbastien, Monique, & Tort, Françoise (2014). Computer Science Education in French Secondary Schools: Historical and Didactical Perspectives. <i>ACM Transactions on Computing Education</I>, 14(2), 1-27. <a href="http://doi.org/10.1145/2602486" class="uri">http://doi.org/10.1145/2602486</a>.</p></li> |
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| <li><p>Beauné, Aurélie & Baron, Georges-Louis (2014). Les activités associatives visant l’intégration des migrants dans un contexte institutionnel changeant. <em>Savoirs et Formation - Recherches et Pratiques</em> : n°4, Fév. 2014, 58-74.</p></li> | <li><p>Beauné, Aurélie & Baron, Georges-Louis (2014). Les activités associatives visant l’intégration des migrants dans un contexte institutionnel changeant. <em>Savoirs et Formation - Recherches et Pratiques</em> : n°4, Fév. 2014, 58-74. <a href= "https://hal.science/hal-01401877/">https://hal.science/hal-01401877/</a></p></li> |
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| <li><p>Baron, Georges-Louis & Zablot, Solène (2015). Research on educational media and resources in the field of French vocational education. The case of automobile maintenance. <I>Iartem e-journal</I>, 7(3), 25-44. Consulté à l’adresse <a href="http://up5.fr/iartem2015" class="uri">http://up5.fr/iartem2015</a>.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Zablot, Solène (2015). Research on educational media and resources in the field of French vocational education. The case of automobile maintenance. <I>Iartem e-journal</I>, 7(3), 25-44. Consulté à l’adresse <a href="http://up5.fr/iartem2015" class="uri">http://up5.fr/iartem2015</a>.</p></li> |
| <li><p>Baron, G.-L. (2020). Ingénierie pédagogique en temps de crise. Vers des recherches coopératives. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 31, Article 31. <a href = "http://journals.openedition.org/dms/5588"> http://journals.openedition.org/dms/5588</a>. | <li><p>Baron, G.-L. (2020). Ingénierie pédagogique en temps de crise. Vers des recherches coopératives. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 31, Article 31. <a href = "http://journals.openedition.org/dms/5588"> http://journals.openedition.org/dms/5588</a>. |
| <li><p>Baron, G.-L. (2020). <i>Brèves réflexions sur les humanités numériques</i>. Frantice, 17. <a href= "http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/hn_baron_frantice_v3.pdf">Ici</a></li> | <li><p>Baron, G.-L. (2020). <i>Brèves réflexions sur les humanités numériques</i>. Frantice, 17. <a href= "http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/hn_baron_frantice_v3.pdf">Ici</a></li> |
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| | <li><p>Baron, G.-L., & Béziat, J. (2020). François Villemonteix et la recherche participative. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 29, Art. 29.<a href= " https://journals.openedition.org/dms/4716"> https://journals.openedition.org/dms/4716</a></li> |
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| <li><p>Baron, G.-L. (2021). Hommage à Jacques Wallet. Repères sur un parcours de recherche hors du commun. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 34, <a href ="https://doi.org/10.4000/dms.6258">https://doi.org/10.4000/dms.6258 </a></li> | <li><p>Baron, G.-L. (2021). Hommage à Jacques Wallet. Repères sur un parcours de recherche hors du commun. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 34, <a href ="https://doi.org/10.4000/dms.6258">https://doi.org/10.4000/dms.6258 </a></li> |
| <li>Philippon, A.-L., Truchot, J., De Suremain, N., Renaud, M.-C., Petit, A., Baron, G.-L., & Freund, Y. (2021). Medical students’ perception of simulation-based assessment in emergency and paediatric medicine : A focus group study. <i>BMC Medical Education,</i> 21(1), 586. <a href = "https://doi.org/10.1186/s12909-021-02957-5">https://doi.org/10.1186/s12909-021-02957-5</a> </li> | <li>Philippon, A.-L., Truchot, J., De Suremain, N., Renaud, M.-C., Petit, A., Baron, G.-L., & Freund, Y. (2021). Medical students’ perception of simulation-based assessment in emergency and paediatric medicine : A focus group study. <i>BMC Medical Education,</i> 21(1), 586. <a href = "https://doi.org/10.1186/s12909-021-02957-5">https://doi.org/10.1186/s12909-021-02957-5</a> </li> |
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| | <li><p>Baron, G.-L. (2022). Rencontres, en présence et à distance, avec Jacques Perriault. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i> (37), Article 37.<a href="https://doi.org/10.4000/dms.7613"> https://doi.org/10.4000/dms.7613</a> </li></p> |
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| | <li><p>Baron, G.-L. (2022). Quelques réflexions sur l’évolution de la recherche en TICE au Sud <i>Frantice.net </i>.<a href="http://www.frantice.net/index.php?id=1842">http://www.frantice.net/index.php?id=1842</a> </li></p> |
| | <li> <p>Laferrière, T., Baron, G.-L., Allaire, S., Nadeau-Tremblay, S., Tremblay, M., & Boisjoly, F., Nicole, M.-C. Beaudoin, J. (2022). Numérique, éducation et forme scolaire : Enjeux d’équité. <i>Diversité. Revue d’actualité et de réflexion sur l’action éducative</i>, 200. .<a href="https://doi.org/10.35562/diversite.1625"> https://doi.org/10.35562/diversite.1625</a> </li></p> |
| | <li><p>Baron, G.-L. (2023). Recherche en éducation et pouvoir politique ; quelques réflexions sur une tension ancienne. //Les sciences de l’éducation - pour l’ère nouvelle//, 56(3), 73‑88. <a href="https://shs.hal.science/halshs-05102785v1/file/2023-baron-preuves-donne%CC%81es.V3.pdf"> Ici</a> </li></p> |
| | <li> <p>Baron, G.-L. (2024). Des données fiables aux argumentations probantes. Réflexion sur la diversité du travail de thèse en sciences de l’éducation. <i>Revue euro-méditerranéenne de l’éducation et de la formation</i>, <a "href=https://www.grem.uha.fr/les-defis-et-enjeux-de-lecole-au-xxieme-siecle/">https://www.grem.uha.fr/les-defis-et-enjeux-de-lecole-au-xxieme-siecle/</a> |
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| | <li> <p>Baron, G.-L. (2024b). L’IA générative en éducation : Quelques pistes de recherche. <i>https://adjectif.net</i>. <a href="https://adjectif.net/spip.php?article632">https://adjectif.net/spip.php?article632</a> |
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| <li><p>Baron, Georges-Louis & Vignaud Jean-Michel (1992). Contribution à l’étude des utilisations de l’informatique à l’école élémentaire. INRP, 33 p.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Vignaud Jean-Michel (1992). Contribution à l’étude des utilisations de l’informatique à l’école élémentaire. INRP, 33 p.</p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1993). La prise en compte de l’informatique dans la formation des enseignants. Etude de cas dans un IUFM. Rapport technique INRP 93 4 092, 81 p.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis & Bruillard, Eric (1993). La prise en compte de l’informatique dans la formation des enseignants. Etude de cas dans un IUFM. Rapport technique INRP 93 4 092, 81 p. <a href="https://shs.hal.science/halshs-04166670"> https://shs.hal.science/halshs-04166670</a>. |
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| | </p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Labalette, Virginie ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de l’étude ; document de synthèse. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Labalette, Virginie ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de l’étude ; document de synthèse. Document INRP 93-4-0911, 61 p. + 1 vol. d’annexes.</p></li> |
| <li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (coll.) (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de synthèse. Document INRP TECNE 93-409311, 61 p. + 1 volume d’annexes.</p></li> | <li><p>Baron, Georges-Louis ; Gabriel, Philippe ; Langouët, Alain & Maurer, Valérie (coll.) (1993). Le point de vue des élèves à l’égard de l’informatique. Rapport final de synthèse. Document INRP TECNE 93-409311, 61 p. + 1 volume d’annexes.</p></li> |
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| <li><p>Zablot, Solène ; Combemorel-Pauty ; Christelle & Baron, Georges-Louis. (2014). <em>TICE et formation des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne</em> (Rapport de recherche No. 2) (p. 110). Paris (France). Consulté de <a href="https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01107666">https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01107666</a>.</p></li> | <li><p>Zablot, Solène ; Combemorel-Pauty ; Christelle & Baron, Georges-Louis. (2014). <em>TICE et formation des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne</em> (Rapport de recherche No. 2) (p. 110). Paris (France). Consulté de <a href="https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01107666">https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01107666</a>.</p></li> |
| | <li><p>Baron, G.-L., & Zablot, S. (2023). //Analyse de l’évolution de la recherche sur les technologies en éducation dans le champ du projet APPRENDRE.// Rapport synthétique du projet VSTICE3 [Report, EDA]. <a href="https://shs.hal.science/halshs-04050283" https://shs.hal.science/halshs-04050283</a></li> |
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