Différences

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--- quelques_articles [2026/06/27 12:57] – glbaron
+++ quelques_articles [2026/07/19 21:48] (Version actuelle) – [Autres contributions en ligne deG-L Baron] glbaron
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 ==== Coup de projecteur sur les travaux d'Eric Bruillard====
-Eric Bruillard, auteur nodal de l'usage éducatif d'instruments informatisés dans l'éducation est décédé brutalement le 31 mars 2026. Ses publications sont généralement accessibles en ligne, mais on avait du mal à trouver sa thèse et son Habilitation à diriger des recherches. En voici des numérisations.
-=== Thèse de doctorat (1991) ===
+Éric Bruillard est malheureusement décédé en mars 2026. [[:bruillard| Voici une page d'hommages]]
-  * Bruillard, É. (1991). //Mathématiques et   enseignement intelligemment assisté par ordinateur Une vision hypertexte des environnements d’apprentissage// [Thèse de doctorat, Université du Maine]. https://mutatice.net/data/TheseEricBruillard.pdf
-=== Mémoire d'HDR (1998) ===
-  * Bruillard, É. (1998). //Conception et usages des instruments informatiques pour l’apprentissage et l’enseignement// [Mémoire d’Habilitation à diriger des recherches, Université du Maine]. https://mutatice.net/data/Bruillard-HDR-1998.pdf
 =====Publications récentes de G-L Baron=====
-   * Baron, G.-L., Baudé, J., Kapur, A. et Lucy, J. (2026). L’association Enseignement public et informatique (EPI). 1024, 27, 161‑179. https://doi.org/10.48556/SIF.1024.27.161
+  * Baron, G.-L. (2026). De l’option informatique à un rapport ministériel. //Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge//, (53). https://doi.org/10.4000/15ydw
-  * Baron, G.-L., Bourda, Y. et Drot-Delange, B. (dir.). (2026). Innover, instrumenter, émanciper. Hommage à Jacques Hebenstreit, prépublication. https://hal.science/hal-05596149
+  * Baron, G.-L., Baudé, J., Kapur, A. et Lucy, J. (2026). L’association Enseignement public et informatique (EPI). //1024//, 27, 161‑179. https://doi.org/10.48556/SIF.1024.27.161
-  * Souvenir de 2010. [[https://www.mutatice.net/data/PreaSymposiumJuin2010.pdf|Actes de symposium du projet de prospective PREA2K30 de 2010]]
+  * Baron, G.-L., Bourda, Y. et Drot-Delange, B. (dir.). (2026). Innover, instrumenter, émanciper. Hommage à Jacques Hebenstreit, prépublication. https://hal.science/hal-05596149
   * G.-L. et Zablot, S. (2025). Analysing French Teacher Communities Producing Online Resources: New perspectives on teacher agency. //Canadian Journal of Learning and Technology//, 51(2), 1‑16. https://doi.org/10.21432/cjlt29040
   * Baron, G.-L. (2025). Éléments de réflexion sur le numérique dans le métier d’enseignant. Entretien avec Michael Huchette et Tannique Delabos. //Pratiques de formation/Analyses. Revue internationale de sciences humaines et sociales,// (71). https://pratiquesdeformation.fr/1027
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-===== Autres contributions en ligne=====
+===== Autres contributions en ligne de G-L Baron=====
 Les contributions suivantes ont été choisies en fonction de l'intérêt qu'elles me semblaient encore présenter ; elles sont toutes en principe accessibles en ligne.
 ===En français===
+  * Souvenir d'une prospective de 2010. [[https://www.mutatice.net/data/PreaSymposiumJuin2010.pdf|Actes de symposium du projet de prospective PREA2K30 de 2010]]
+  *
 ==Analyses à dimension historique ou critique==
-  - Baron, G.-L. (2013). La recherche francophone sur les « technologies » en éducation : Réflexions rétrospectives et prospectives. //STICEF//, 20. Repéré à http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2013/16-baron-reiah/sticef_2013_NS_baron_16.htm.
+  *	Baron, G-L (2025). Recherche en éducation et pouvoir politique ; quelques réflexions sur une tension ancienne. Les sciences de l'éducation - pour l'ère nouvelle.}, https://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/2024-baron-preuves-donnees.v3.pdf.
-  - Baron, G.-L. (2014). Elèves, apprentissages et « numérique » : regard rétrospectif et perspectives. Recherches en éducation, 18, 91‑103. {{ :baron_article_oct_13_revu.pdf|En ligne}}.
-  - Baron, G.-L. (2016). Cinquante ans de Technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. //Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire//, Témoignages et entrevues. Repéré à http://ritpu.org/files/entrevues/g-l.baron.pdf.
+  * Baron, G.-L. (2022). Quelques réflexions sur l’évolution de la recherche en TICE au Sud Some reflections on the evolution of ICTE research in the South [Text]. http://www.frantice.net; IFIC, Université de Limoges, avec le soutien de l’AUF. http://www.frantice.net/index.php?id=1842
-  - Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : Regard retrospectif et perspectives. //Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle//, 52(1), 103‑122. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126077f.
-  - http://www.frantice.net/index.php?id=1669.
+  *	Baron, G.-L., & Cédric, F. (2021). Approches et paradigmes pour la recherche sur les usages éducatifs des technologies : Enjeux et perspectives. Canadian Journal of Learning and Technology, 47(4), Article 4. https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28059
-  - Baron, G.-L. (2020). Brèves réﬂexions sur les humanités numériques. Frantice,17. http://www.frantice.net/index.php?id=1669.
-  - Baron, G.-L., & Cédric, F. (2021). Approches et paradigmes pour la recherche sur les usages éducatifs des technologies : Enjeux et perspectives. Canadian Journal of Learning and Technology, 47(4), Article 4. https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28059
+  *	Baron, G.-L. (2020). Brèves réﬂexions sur les humanités numériques. Frantice,17. http://www.frantice.net/index.php?id=1669. http://www.frantice.net/index.php?id=1669.
-  - Baron, G.-L. (2022). Quelques réflexions sur l’évolution de la recherche en TICE au Sud Some reflections on the evolution of ICTE research in the South [Text]. http://www.frantice.net; IFIC, Université de Limoges, avec le soutien de l’AUF. http://www.frantice.net/index.php?id=1842
-  - Baron, G-L (2025). Recherche en éducation et pouvoir politique ; quelques réflexions sur une tension ancienne. Les sciences de l'éducation - pour l'ère nouvelle.}, https://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/2024-baron-preuves-donnees.v3.pdf.
+  *	Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : Regard retrospectif et perspectives. //Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle//, 52(1), 103 122. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126077f.
+  *	Baron, G.-L. (2016). Cinquante ans de Technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. //Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire//, Témoignages et entrevues. Repéré à http://ritpu.org/files/entrevues/g-l.baron.pdf.
+  *	Baron, G.-L. (2014). Elèves, apprentissages et « numérique » : regard rétrospectif et perspectives. Recherches en éducation, 18, 91 103. {{ :baron_article_oct_13_revu.pdf|En ligne}}.
+  *	Baron, G.-L. (2013). La recherche francophone sur les « technologies » en éducation : Réflexions rétrospectives et prospectives. //STICEF//, 20. Repéré à http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2013/16-baron-reiah/sticef_2013_NS_baron_16.htm.
+  * Baron, G.-L., & Bruillard, E. (1996). L’informatique et ses usagers dans l’éducation. PUF.  {{:baron_bruillard_livre1996-fprepub2.pdf |ici}}
 ==Didactique de l'informatique==
-  - Baron, G.-L., & Bruillard, E. (1996). L’informatique et ses usagers dans l’éducation. PUF.  {{:baron_bruillard_livre1996-fprepub2.pdf |ici}}
-  - Baron, G.-L. et Bruillard, E. (2001). Une Didactique de l’informatique ? //Revue Française de Pédagogie//, 135, 163‑172. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00286326/fr/.
-  - Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2011). L’informatique et son enseignement dans l’enseignement secondaire général français. Enjeux de pouvoir et de savoirs. In J. Lebeaume, A. Hasni, & I. Harlé (Éd.), Recherches et expertises pour l’enseignement scientifique (De Boeck, p. 79‑90). Bruxelles. {{:photopub:2011_baron_bruillard.pdf|En ligne}}.
+  * Baron, G.-L. (2024). Quel enseignement de l’informatique à l’école primaire en France ? Réflexions sur 40 ans de développements. In C. Fluckiger, L. Boulc’H, S. Nogry, & C. Reffay (Éds.), Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : Regards croisés. OPUS | Université Paris Cité. https://doi.org/10.53480/2024iecare.
-  - Baron, G.-L. et Drot-Delange, B. (2016). L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ? Mise en perspective historique. //Revue française de pédagogie//. Recherches en éducation, (195), 51‑62. doi:10.4000/rfp.5032. https://rfp.revues.org/5032.
-  - Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. //Portique adjectif.net//. Consulté à l’adresse http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article456.
-  - Baron, G.-L. (2024). Quel enseignement de l’informatique à l’école primaire en France ? Réflexions sur 40 ans de développements. In C. Fluckiger, L. Boulc’H, S. Nogry, & C. Reffay (Éds.), Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : Regards croisés. OPUS | Université Paris Cité. https://doi.org/10.53480/2024iecare.
-  - Kummer-Hannoun, P., & BARON, G.-L. (2024). Quelles ressources pour enseigner l’informatique dans le premier degré ? Une étude de cas. In C. Fluckiger, L. Boulc’H, S. Nogry, & C. Reffay (Éds.), //Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : Regards croisés//. OPUS | Université Paris Cité. https://doi.org/10.53480/2024iecare
+  * Kummer-Hannoun, P., & BARON, G.-L. (2024). Quelles ressources pour enseigner l’informatique dans le premier degré ? Une étude de cas. In C. Fluckiger, L. Boulc’H, S. Nogry, & C. Reffay (Éds.), //Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : Regards croisés//. OPUS | Université Paris Cité. https://doi.org/10.53480/2024iecare
+  * Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. //Portique adjectif.net//. Consulté à l’adresse http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article456.
+  * Baron, G.-L. et Drot-Delange, B. (2016). L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ? Mise en perspective historique. //Revue française de pédagogie//. Recherches en éducation, (195), 51‑62. doi:10.4000/rfp.5032. https://rfp.revues.org/5032.
+  *  Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2011). L’informatique et son enseignement dans l’enseignement secondaire général français. Enjeux de pouvoir et de savoirs. In J. Lebeaume, A. Hasni, & I. Harlé (Éd.), Recherches et expertises pour l’enseignement scientifique (De Boeck, p. 79‑90). Bruxelles. {{:photopub:2011_baron_bruillard.pdf|En ligne}}.
+  * Baron, G.-L. et Bruillard, E. (2001). Une Didactique de l’informatique ? //Revue Française de Pédagogie//, 135, 163‑172. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00286326/fr/.
 ==Médias et technologie éducative==
-  - Baron, G.-L. (1990). « Multi-media », vous avez dit « multimédia » ? Communication au colloque// Applica 90//, Lille {{{{ :1990_baron_multimedia_1990..pdf | |Voir ici}}
+  *  Baron, G.-L. (2013). Enseignants, technologie éducative et techno-réformateurs. Vers une société sans écoles ? //Recherches en didactiques. Cahiers Théodile//, 16, 59‑74. {{:2013_baron-_societe_sans_ecole.pdf |en ligne }}.
-  - Baron, G.-L. (1997). Des Technologies « nouvelles » en éducation ? Recherche et formation, 26, 121‑130. Consulté à l’adresse http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR026-09.pdf
-  - Baron, G.-L. (2011). Autour d’un mot de la formation : Learning design. Recherche et Formation, 68, 109–120. Consulté à l’adresse http://rechercheformation.revues.org/1565
+  * Baron, G.-L. (2011). Autour d’un mot de la formation : Learning design. Recherche et Formation, 68, 109–120. Consulté à l’adresse http://rechercheformation.revues.org/1565
-  -  Baron, G.-L. (2013). Enseignants, technologie éducative et techno-réformateurs. Vers une société sans écoles ? //Recherches en didactiques. Cahiers Théodile//, 16, 59‑74. {{:2013_baron-_societe_sans_ecole.pdf |en ligne }}.
+  * Baron, G.-L. (1997). Des Technologies « nouvelles » en éducation ? Recherche et formation, 26, 121‑130. Consulté à l’adresse http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR026-09.pdf
+  * Baron, G.-L. (1990). « Multi-media », vous avez dit « multimédia » ? Communication au colloque// Applica 90//, Lille {{{{ :1990_baron_multimedia_1990..pdf | |Voir ici}}
 ==Ressources éducatives==
-  - Baron, G.-L., & Harrari, M. (2006). Entre invention, prescription et marchandisation. Medialog, revue des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation, 60. {{:2006_glb_harrari_medialog.pdf|En ligne}}
-  - Baron, G.-L. et Zablot, S. (2017). De la constitution de ressources personnelles à la création de communautés formelles : étude de cas en France. //Review of Science, Mathematics and ICT Education//, 11(2), 27‑45. http://resmicte.lis.upatras.gr/index.php/review/article/view/2811.
+  * Baron, G.-L., Barbier, C., & Cisel, M. (Éd.). (2019). Synthèse de la recherche sur le Carnet Numérique de l’Elève-Chercheur. Consulté à l’adresse https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02406707.
-  - Baron, G.-L., Barbier, C., & Cisel, M. (Éd.). (2019). Synthèse de la recherche sur le Carnet Numérique de l’Elève-Chercheur. Consulté à l’adresse https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02406707.
+  * Baron, G.-L. et Zablot, S. (2017). De la constitution de ressources personnelles à la création de communautés formelles : étude de cas en France. //Review of Science, Mathematics and ICT Education//, 11(2), 27‑45. http://resmicte.lis.upatras.gr/index.php/review/article/view/2811.
+  * Baron, G.-L., & Harrari, M. (2006). Entre invention, prescription et marchandisation. Medialog, revue des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation, 60. {{:2006_glb_harrari_medialog.pdf|En ligne}}
 ==Enseignants, élèves, intégration, scolarisation des technologies==
-  - Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2006). Quels apprentissages dans des communautés d’enseignants en ligne ? In A. Daele & B. Charlier (Éd.), Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants. Pratiques et recherches (Vol. p. 177-197). Consulté à l’adresse http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard/GLB_EB_communautes.pdf
-  - Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2004). Quelques réflexions autour des phénomènes de scolarisation des technologies. Dans L.-O. Pochon et A. Maréchal (dir.), Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédias pour l’enseignement et la formation (p. 154–162). Neuchâtel : IRDP. {{ :2004_glb_eb_neuchatel.pdf|En ligne}}.
+  * Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2008). Technologies de l’information et de la communication et indigènes numériques : quelle situation ? //STICEF//, 15. Repéré à http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/09r-baron/sticef_2008_baron_09.htm#Heading89.
-  - Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2008). Technologies de l’information et de la communication et indigènes numériques : quelle situation ? //STICEF//, 15. Repéré à http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/09r-baron/sticef_2008_baron_09.htm#Heading89.
+  * Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2006). Quels apprentissages dans des communautés d’enseignants en ligne ? In A. Daele & B. Charlier (Éd.), Comprendre les communautés virtuelles d’enseignants. Pratiques et recherches (Vol. p. 177-197). Consulté à l’adresse http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard/GLB_EB_communautes.pdf
+  * Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2004). Quelques réflexions autour des phénomènes de scolarisation des technologies. Dans L.-O. Pochon et A. Maréchal (dir.), Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédias pour l’enseignement et la formation (p. 154–162). Neuchâtel : IRDP. {{ :2004_glb_eb_neuchatel.pdf|En ligne}}.
 === En anglais===
+   * Baron, G.-L. (2026). A tribute to Eric Bruillard, late president of IARTEM. //IARTEM e-journal//, 18(1), 1‑4. https://iartemejournal.org/index.php/IARTEM/article/view/1075/930.
+   *  G.-L. et Zablot, S. (2025). Analysing French Teacher Communities Producing Online Resources: New perspectives on teacher agency. Canadian Journal of Learning and Technology, 51(2), 1‑16. https://doi.org/10.21432/cjlt29040
+  * Bruillard, E., & Baron, G.-L. (2018). Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education. In J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, & K.-W. Lai (Éd.), Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (p. 1‑17). https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_79-1
+  * Baron, G.-L. (2013). Technologies, Innovations and Teacher Creativity. Which Evolutions In The Next 20 Years? An Essay. In K. Kikis-Papadakis, F. Chaimala, & R. Papanastasiou, Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching. STENCIL Annual Report n. 3 (p. 66‑71). s.l.: Science Teaching European Network For Creativity and Innocation in Learning. IACM -FORTH. Consulté à l’adresse http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf
+  * Baron, G.-L., Drot-Delange, B., & Khaneboubi, M. (2011). Gender and ICT in education : ⬚wich role for textbook and portals ? Results from an European project:⬚PREDIL. In J. Garcia, M. Horsley, & S. Knudsen (Éd.), Local, National and Transnacional identities in Textbooks and Educational Media. Ten International Conference on Research on Textbooks and Educational Media September 2009 Santiago de Compostela - Spain (p. 643). Santiago de Compostela, 3- 5 sept 09: IARTEM. Consulté à l’adresse http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00496597
+  * Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2010). Language diversity and research on education in France: The case of ICT. In H. Marjetta & Z. karer Mojca (Éd.), National languages in higher education (p. 79–86). Ljublana: Zalozba ZRC. Consulté à l’adresse http://bos.zrc-sazu.si/knjige/Nacionalni%20jeziki%20v%20visokem%20%C5%A1olstvu.pdf#page=79.
+  * Baron, G.-L. et Bruillard, E. (2007). ICT, educational technology and educational instruments. Will what has worked work again elsewhere in the future? //Education and Information Technologies//, 12(2), 71–81. doi:10.1007/s10639-007-9033-9. http://www.springerlink.com/content/57624839542n5872/.
-  - Baron, G.-L. et Bruillard, E. (2007). ICT, educational technology and educational instruments. Will what has worked work again elsewhere in the future? //Education and Information Technologies//, 12(2), 71–81. doi:10.1007/s10639-007-9033-9. http://www.springerlink.com/content/57624839542n5872/.
-  - Baron, G.-L., & Bruillard, E. (2010). Language diversity and research on education in France: The case of ICT. In H. Marjetta & Z. karer Mojca (Éd.), National languages in higher education (p. 79–86). Ljublana: Zalozba ZRC. Consulté à l’adresse http://bos.zrc-sazu.si/knjige/Nacionalni%20jeziki%20v%20visokem%20%C5%A1olstvu.pdf#page=79.
-  - Baron, G.-L., Drot-Delange, B., & Khaneboubi, M. (2011). Gender and ICT in education : ⬚wich role for textbook and portals ? Results from an European project:⬚PREDIL. In J. Garcia, M. Horsley, & S. Knudsen (Éd.), Local, National and Transnacional identities in Textbooks and Educational Media. Ten International Conference on Research on Textbooks and Educational Media September 2009 Santiago de Compostela - Spain (p. 643). Santiago de Compostela, 3- 5 sept 09: IARTEM. Consulté à l’adresse http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00496597
-  - Baron, G.-L. (2013). Technologies, Innovations and Teacher Creativity. Which Evolutions In The Next 20 Years? An Essay. In K. Kikis-Papadakis, F. Chaimala, & R. Papanastasiou, Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching. STENCIL Annual Report n. 3 (p. 66‑71). s.l.: Science Teaching European Network For Creativity and Innocation in Learning. IACM -FORTH. Consulté à l’adresse http://www.stencil-science.eu/documents/annual_reports/STENCIL_AnnualReport3.pdf
-  - Bruillard, E., & Baron, G.-L. (2018). Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education. In J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, & K.-W. Lai (Éd.), Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (p. 1‑17). https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_79-1
-  -  G.-L. et Zablot, S. (2025). Analysing French Teacher Communities Producing Online Resources: New perspectives on teacher agency. Canadian Journal of Learning and Technology, 51(2), 1‑16. https://doi.org/10.21432/cjlt29040