Bibliographie sélective par année

1. Bruillard, É. (1991). Mathématiques et  enseignement intelligemment

assisté par ordinateur Une vision hypertexte des environnements d'apprentissage \[Thèse de doctorat, Université du Maine\]. https://mutatice.net/data/TheseEricBruillard.pdf

1. Bruillard, É. (1992). Réflexions sur la conception et les modes

d'usage d'ARRIA. Publications de l'Institut Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, 1992, fascicule 3 « Fascicule de didactique des mathématiques », , exp. no 5, p. 1-17. numdam.org. https://www.numdam.org/article/PSMIR_1992\\\_3_A5_0.pdf

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (1993a). La prise en compte de

l'informatique dans la formation des enseignants Etude de cas dans un IUFM. shs.hal.science. https://shs.hal.science/halshs-04166670/

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (1993b). L'informatique et la

formation à l'IUFM: une étude de cas à Créteil. Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Education. https://edutice.hal.science/edutice-00001077/

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (1994). Information technology,

informatics and pre‐service teacher training. Journal of computer assisted learning. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1365-2729.1994.tb00277.x

1. Bruillard, É. et Barril, P. (1994). Sixièmes journées sur

l'Ingénierie des Interfaces Homme-Machine IHM'94. Sciences et Techniques éducatives. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_1994_num_1_4_1561

1. Bruillard, É. et Passardière, B. de L. (1994). Hypermédias et

éducation: des repères. Sciences et techniques Éducatives. https://edutice.hal.science/edutice-00109582/

1. Bruillard, É. (1995a). 6e conférence mondiale de l'IFIP WCCE 95.

Sciences et Techniques éducatives. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_1995_num_2_3_1705

1. Bruillard, É. (1995b). Hypertextes et Hypermédias, réalisation,

outils et méthodes. STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_1995_num_2_2_1653

1. Cornu, B., Marzin, P. et Bruillard, É. (1996). Congrès IFIP WG

3.1-WG 3.5\“ Information Technology: Supporting Change through Teacher Education\” Juin 1996—Kiryat Anavim, Israël. Sciences et techniques Éducatives. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_1996_num_3_4_1634

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (1997). Information Technology in

French Education: implications for teacher education. Journal of Information Technology for Teacher Education. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14759399700200016

1. Baron, G. L., Bruillard, É. et Chaptal, A. (1997). From personal use

to classroom use-implications for teacher education in France. Dans Information Technology: Supporting  change through teacher education. Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-0-387-35081-3_20

1. Bruillard, É. (1997). Les machines à enseigner. Hermes.

http://eda.recherche.parisdescartes.fr/machines-a-enseigner/

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (1998a). Contribution à l'étude de la

mutation des textes du savoir. eda.u-paris.fr. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2024/04/BARON-BRUILLARD-1998-Mutation-des-textes-gis_rapfin_12.pdf

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (1998b). Information Technology in

France. Dans Society for Information Technology & Teacher Education. learntechlib.org. https://www.learntechlib.org/p/47464/

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (1998c). Les TIC aux USA: le cas de la

formation des enseignants. Revue de l'EPI (Enseignement Public et informatique. https://shs.hal.science/halshs-00000965/

1. Bruillard, É. (1998a). Conception et usages des instruments

informatiques pour l'apprentissage et l'enseignement\[Mémoire d'Habilitation à diriger des recherches, Université du Maine\]. https://mutatice.net/data/Bruillard-HDR-1998.pdf

1. Bruillard, É. (1998b). IF1P TC3 WG3. 1. Sciences et Techniques

Educatives. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_1998_num_5_1_1661

1. Bruillard, É. (1998c). La formation aux technologies de

l'information et de la communication dans les IUFM. Quelques éléments de réflexion. Pratiques de formation. Analyses. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/pfa_0292-2215_1998_num_35_1_2428

1. Bruillard, É. (1998d). L'ordinateur à l'école: de l'outil à

l'instrument. STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_1998_num_5_1_1659

1. Bruillard, É. (1998e). PRESERVICE TRAINING ACTIVITY: A CASE STUDY IN

MATHEMATICS. AVAILABLE FROM Association for the Advancement of Computing in Education. ERIC. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED421075.pdf#page=613

1. Bruillard, É. (1998f). Qu'est-ce qu'un logiciel éducatif. Les NTC et

l'accès au savoir: quels paris pour l'avenir. eda.u-paris.fr. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2024/04/EB-Quest-ce-quun-logiciel-educatif-Reims_EB.pdf

1. Bruillard, É. et Baron, G. L. (1998a). Setting Up Virtual Films With

Preservice Teachers as A. Dans Society for Information Technology & Teacher Education. learntechlib.org. https://www.learntechlib.org/p/47482/

1. Bruillard, É. et Baron, G.-L. (1998b). Vers des manuels scolaires

électroniques ? Résultats d'une étude en mathématiques en classe de sixième. Revue Sciences et techniques éducatives, 5(4 (Le livre electronique)), 343‑370. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001472/en/

1. Bruillard, É. et Landry, P. (1998). Une nouvelle approche du métier

d'éditeur avec l'Internet. Sciences et Techniques éducatives. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_1998_num_5_4_1598

1. Bruillard, É., Harrari, M. et Lévy, J. F. (1998). L'intégration des

TIC dans le système éducatif: instruments, acteurs, systèmes. edutice.hal.science. https://edutice.hal.science/edutice-00000412/

1. Bruillard, É. et Baron, G.-L. (2000). Computer-Based Concept Mapping

a Cognitive Tool for Students: A review. researchgate.net. https://www.researchgate.net/profile/Georges-Louis-Baron/publication/228703360_Computer-based_concept_mapping_a_review_of_a_cognitive_tool_for_students/links/5542667c0cf23ff716835c43/Computer-based-concept-mapping-a-review-of-a-cognitive-tool-for-students.pdf

1. Bruillard, É., Delozanne, É., Leroux, P., Delannoy, P., Dubourg, X.,

Jacoboni, P., Lehuen, J., Luzzati, D. et Teutsch, P. (2000). Quinze ans de recherche informatique sur les sciences et techniques éducatives au LIUM. STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation, 7(1), 87‑145. <https://doi.org/10.3406/stice.2000.1446>

1. Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2001). Une Didactique de

l'informatique ? Revue Française de Pédagogie, 135, 163‑172. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00286326/fr/

1. Baron, G.-L. et Bruillard, É. (dir.). (2002). Symposium Technologies

informatiques en éducation. INRP. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000265/en/

1. Baldner, J. M., Baron, G. L. et Bruillard, É. (2003). Les manuels à

l'heure des technologies. Résultats de recherches en collège. eda.u-paris.fr. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2023/12/Usage-ok.pdf

1. Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2003a). Information and communication

technology: models of evaluation in France. Evaluation and Program Planning, 26(2), 177‑184.

1. Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2003b). Les technologies de

l'information et de la communication en éducation aux USA: éléments d'analyse sur la diffusion d'innovations technologiques. Revue Française de Pédagogie, n° 145. <https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2003_num_145_1_2983>

1. Bruillard, É. (2005). Les manuels scolaires questionnés par la

recherche. Manuels scolaires, regards croisés. eda.u-paris.fr. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2024/06/Intro_manuels_CRDP.pdf

1. Huynh-Kim-Bang, B. et Bruillard, É. (2005). Vers une nouvelle

interface de lecture pour des forums de discussion dédiés à des élaborations collectives. Dans Créer, jouer, échanger …. telearn.hal.science. https://telearn.hal.science/hal-00109780/

1. Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2006). Quels apprentissages dans des

communautés d'enseignants en ligne? Réflexions méthodologiques et perspectives. (Daele, A. et Charlier, B., dir.)Comprendre les communautés virtuelles d'enseignants. L'Harmattan. http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/2006-baron-bruillard-commun.pdf

1. Baron, G.-L., Harrari, M. et Bruillard, É. (2006). Etudiants et

prescripteurs face à l'informatique. Premiers résultats d'une étude exploratoire. edutice.hal.science. https://edutice.hal.science/edutice-00257774/

1. Bruillard, É. (2006). Textbooks and numerical publishing: an

instrumental point of view. Internet and textbook. eda.u-paris.fr. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2024/06/EB_textbook_Korea-1.pdf

1. Bruillard, É., Aamotsbakken, B. et \… (dir.). (2006). Caught in

the Web or Lost in the Textbook. IUFM. Caen …. iartemblog.wordpress.com. https://iartemblog.wordpress.com/wp-content/uploads/2012/03/8th_iartem_2005-conference.pdf

1. Dimitracopoulou, A. et Bruillard, É. (2006). Enrichir les interfaces

de forums par la visualisation d'analyses automatiques des interactions et du contenu. STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. <https://hal.science/hal-00696377/>

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (2007). ICT, educational technology

and educational instruments. Will what has worked work again elsewhere in the future? Education and Information Technologies. https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-007-9033-9

1. Blondel, F. M. et Bruillard, É. (2007). Comment se construisent les

usages des TIC au cours de la scolarité? Le cas du tableur. TICE: l'usage en travaux, Les dossiers de l'ingénierie éducative. researchgate.net. <https://www.researchgate.net/profile/Blondel-Francois-Marie/publication/>

1. Baron, G. L. et Bruillard, É. (2008). Technologies de l'information

et de la communication et indigènes numériques: quelle situation? STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. https://hal.science/hal-00696420/

1. Blondel, F. M., Bruillard, É. et Tort, F. (2008). Overview and main

results of the DidaTab project. Dans arXiv preprint arXiv:0809.3612. arxiv.org. https://arxiv.org/abs/0809.3612

1. Fluckiger, C. et Bruillard, É. (2008). TIC: analyse de certains

obstacles à la mobilisation des compétences issues des pratiques personnelles dans les activités scolaires. archivesic.ccsd.cnrs.fr. <http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00343128/>

1. Bruillard, É. (2009). Place de l'informatique dans l'enseignement

secondaire, réflexions introductives. EPINET, revue électronique de l'EPI. edutice.hal.science. https://edutice.hal.science/edutice-00558936/file/a0910c.htm

1. Bruillard, É. et Baron, G. L. (2009). Travail et apprentissage

collaboratifs dans l'enseignement supérieur: opinions, réalités et perspectives. Quaderni. Communication ,technologie, pouvoir. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/quaderni/327

1. Bruillard, É. (2010). Formation à distance: dispositifs techniques:

Structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements. Distances et savoirs. <https://shs.cairn.info/article/DIS_082_0207?tab=texte-integral>

1. Baron, G.-L. et Bruillard, É. (2011). L'informatique et son

enseignement dans l'enseignement secondaire général français. Enjeux de pouvoir et de savoirs. Dans J. Lebeaume, A. Hasni et I. Harlé (dir.), Recherches et expertises pour l'enseignement scientifique (De Boeck, p. 79‑90). http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/photopub:2011_baron_bruillard.pdf

1. Bruillard, É. (2011a). Current textbook research in France: An

overview. International Textbook Symposium, ITS 2011, April 28, 2011, Seoul, Korea. eda.u-paris.fr. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2024/06/Overview-of-current-textbook-research-in-France.pdf

1. Bruillard, É. (2011b). Discours généraux sur les TIC en éducation:

beaucoup de slogans peu étayés, en quête de débats. Revue en ligne de l'EPI. epi.asso.fr. https://www.epi.asso.fr/blocnote/ebepi.pdf

1. Bruillard, É. (2011c). Le déploiement des ENT dans l'enseignement

secondaire: entre acteurs multiples, dénis et illusions. Revue française de pédagogie. journals.openedition.org. <https://journals.openedition.org/rfp/3410>

1. Bruillard, É. (2012). Lire-écrire-computer: émanciper les humains,

contrôler les machines. E-Dossiers de l'audiovisuel. L'éducation aux cultures. « Éducation aux cultures de l'information ». eda.u-paris.fr. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2024/04/EB_2012-Lire-ecrire-computer.pdf

1. Bruillard, É., Komis, V. et Laferrière, T. (2012). TIC et

apprentissage des sciences: promesses et usages. Introduction. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/rdst/80

1. Drot-Delange, B. et Bruillard, É. (2012). Éducation aux TIC,

cultures informatique et du numérique: quelques repères historiques. Études de Communication. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/edc/3393

1. Baron, G. L., Bruillard, É. et Barrère, A. (2013). École et

dispositifs technologiques: points de vue croisés. Carrefours de l'éducation. https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2013-2-page-117

1. Bruillard, É. et Villemonteix, F. (2013). Artefacts tactiles et

mobiles en éducation. Introduction. STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2013_num_20_1_1076

1. Cisel, M. et Bruillard, É. (2013). Chronique des MOOC.

STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. hal.science. https://hal.science/hal-01670296/document

1. Quentin, I. et Bruillard, É. (2013). Explaining internal functioning

of online teacher networks: between personal interest and depersonalized collective production, between the sandbox and the hive. Dans Society for Information Technology & Teacher Education. learntechlib.org. <https://www.learntechlib.org/p/48507/>

1. Bruillard, É. (2014a). CONFÉRENCE N 3 ASSOCIER UN BOULIER ET UNE

CALCULETTE: VISUALISATIONS ET GESTES DANS L'APPRENTISSAGE DU CALCUL …. bibnum.publimath.fr. https://bibnum.publimath.fr/IWO/IWO15007.pdf

1. Bruillard, É. (2014b). Elisabeth Staksrud, Children in the Online

World. Risk, Regulation, Rights. Farnham: Ashgate, 2013, 240 pages. InMedia. The French Journal of Media Studies. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/inmedia/806

1. Bruillard, É. (2014c). La formation des enseignants et les cours

massifs en ligne: quelles rencontres? Administration & éducation. https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2014-4-page-123?tab=texte-integral

1. Bruillard, É. (2014d). Les utilisateurs des MOOC: quel regard?

Distances et médiations des savoirs. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/dms/791

1. Baron, G. L., Bruillard, É. et Drot-Delange, B. (2015). Informatique

en éducation: perspectives curriculaires et didactiques. hal.science. https://hal.science/hal-01136337/

1. Vie, J. J., Popineau, F., Grill, J. B., Bruillard, É. et \…

(2015a). Prédiction de performance sur des questions dichotomiques: comparaison de modèles pour des tests adaptatifs à grande échelle. Atelier Évaluation des …. perso.liris.cnrs.fr. https://perso.liris.cnrs.fr/nathalie.guin/EAEI/EAEI_2015_submission_3.pdf

1. Vie, J. J., Popineau, F., Grill, J. B., Bruillard, É. et Bourda, Y.

(2015b). Predicting Performance on Dichotomous Questions: Comparing Models for Large-Scale Adaptive Testing. EDM. fabrice.popineau.net. https://fabrice.popineau.net/ox-hugo/files/9071/Vie%20et%20al.%20-%202015%20-%20Predicting%20Performance%20on%20Dichotomous%20Questions%20C.pdf

1. Bruillard, É. (2017a). Former des enseignants pour une école

«numérique» et «postmoderne». Administration & éducation. https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2017-2-page-25

1. Bruillard, É. (2017b). Les recherches autour des Mooc (Massive Open

Online Courses). hal.science. https://hal.science/hal-03837003/

1. Bruillard, É. (2017c). Mooc une forme contemporaine de livres

éducatifs. De nouveaux genres à explorer? Distances et médiations des savoirs. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/dms/1830

1. Bruillard, É. (2017d). MOOCs as contemporary forms of books: new

educational services between control and conversation. IARTEM e-Journal. https://iartemejournal.org/index.php/IARTEM/article/view/594

1. Gilliot, J. M. et Bruillard, É. (2017a). Éditorial. Recherches

actuelles sur les MOOC. STICEF - Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2017_num_24_2_1735

1. Gilliot, J. M. et Bruillard, É. (2017b). Recherches actuelles sur

les MOOC. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. imt-atlantique.hal.science. https://imt-atlantique.hal.science/hal-01802224/document

1. Loffreda, M., Levoin, X. et Bruillard, É. (2017). Textbooks and

digital resources: current transformations in France. https://relatec.unex.es/article/view/3074/2121

1. Vie, J. J., Popineau, F., Bruillard, É. et Bourda, Y. (2017).

Simulation et validation de tests adaptatifs dans les MOOC. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. persee.fr. <https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2017_num_24_2_1743>

1. Bruillard, É. (2018a). Images et moteurs de recherche: couleurs et

intrus. Adjectif: analyses et recherches sur les TICÉ. adjectif.net. https://adjectif.net/IMG/pdf/adjectif-eb-google_images_couleurs_v5.pdf

1. Bruillard, É. (2018b). Ressources éducatives numériques: des objets

aux services… qui rendent services ou asservissent. Educ Recherche. asjp.cerist.dz. https://asjp.cerist.dz/en/downArticle/573/8/1/74708depuis

1. Maitre, J. P., Huchette, M. et \… (2018). Comment analyser ce que

font les enseignants dans la préparation de leurs cours? Ébauche d'un cadre conceptuel. Recherches en éducation. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/ree/2128

1. Parriaux, G., Pellet, J. P., Baron, G. L., Bruillard, É. et

Komis, V. (dir.). (2018). De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école. Actes du colloque Didapro 7–DidaSTIC. hal.science. <https://hal.science/hal-01752349/document>

1. Akue, M. R. et Bruillard, É. (2019). Renewing teaching resources by

nurturing human networks: an analysis of a design teachers' network. Researching Textbooks and Educational Media from Multiple Perspectives: Analysing the Texts, Studying their Use, Determining their Impact. ucviden.dk. https://www.ucviden.dk/files/124311123/IARTEM_2019_Proceedings\\\_.pdf#page=130

1. Barbier, C. et Bruillard, É. (2019). New resources creating tensions

in teachers' activity: The case of the Education Through Research model and the Student-Researcher Digital Notebook. Dans 15th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media. hal.science. https://hal.science/hal-03451303/

1. Bruillard, É. (2019a). Enseigner à l'ère de l'internet: catalogues,

couleurs et collections. Raison presente. https://shs.cairn.info/revue-raison-presente-2019-2-page-37?tab=texte-integral

1. Bruillard, É. (2019b). Évaluer et certifier des compétences

numériques. Les effets du numérique sur l'éducation. hal.science. https://hal.science/hal-03838280/document

1. Bruillard, É. (2019c). Understanding Teacher Activity with

Educational Resources. Selection, Creation, Modification, Use, Discussion and Sharing. Dans J. Rodriguez Rodriguez, T. Braga Garcia et É. Bruillard (dir.), IARTEM 1991-2016. 25 Years Developing Textbook And Educational Media Research. Andavira Editora, S. L. https://iartemblog.files.wordpress.com/2019/09/iartem_25_years.pdf

1. Bruillard, É. (2020a). Comprendre l'activité des enseignants sur les

ressources éducatives: sélection, création, modification, utilisation et partage. (Lardellier, P. et Hulin, T., dir.)Les nouvelles médiations pédagogiques. Design et innovation pédagogiques, expériences d'enseignement technologique. L'Harmattan. https://eda.u-paris.fr/wp-content/uploads/sites/51/2024/04/EB-2020-Comprendre-lactivite-des-enseigantns-sur-les-ressources-educatives.pdf

1. Bruillard, É. (2020b). L'écriture inclusive ouvre des liens

surprenants. Réflexions en didactique de l'informatique. STICEF-Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation. persee.fr. https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2020_num_27_1_1788

1. Bruillard, É. (2020c). Sesame Street et l'évaluation des

technologies éducatives. Adjectif: analyses et recherches sur les TICÉ. <https://hal.science/hal-03347007/>

1. Bruillard, É. (2021a). Moteurs de recherche: des algorithmes sans

contrôle en quête de compréhension? Médiadoc. https://hal.science/hal-03837335/

1. Bruillard, É. (2021b). Quelques caractéristiques des collectifs

d'enseignants. Dans PROFESSION Enseignant Collectifs à venir? hal.science. https://hal.science/hal-04063248/

1. Bruillard, É. (2021c). Textbooks and educational resources: overview

of contemporary research. IARTEM e-journal, 13(1). https://doi.org/10.21344/iartem.v13i1.879

1. Bruillard, É. (2021d). Textbooks: current research and practices,

some markers. ??? gis2if.org. https://gis2if.org/wp-content/uploads/2021/04/Bruillard-textbooks_research.pdf

1. Bruillard, É., Ghabara, K., Huguenin, S., Jolicoeur, P.-L.,

Laferrière, T., Nadeau-Tremblay, S., Papi, C. et Pelletier, M.-A. (2021). L'apprentissage connecté des jeunes en contexte d'éducation formelle francophone. Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie, 47(4). https://hal.science/hal-03837552/

1. Zablot, S., Ghabara, K. et Bruillard, É. (2021). Collecte et

traitement de données d'apprentissage: quelles pratiques des fournisseurs de ressources? hal.science. https://hal.science/hal-03838899/document

1. Benoit, C. et Bruillard, É. (2022). Usages de logiciels de

communication avec les parents en primaire. Spirale-Revue de recherches en éducation. https://shs.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2022-E1-page-21?tab=texte-integral

1. Bruillard, É. (2022a). Recherches en éducation et science ouverte:

un oxymore inattendu? La Pensée. https://shs.cairn.info/article/LP_411_0117

1. Bruillard, É. (2022b). Science ouverte: un accès ouvert pour des

traitements fermés? La Pensée. https://shs.cairn.info/article/LP_410_0111

1. Bruillard, É. et Khaneboubi, M. (2022). Évolutions des stratégies

numériques des universités: un problème de taille? Distances et médiations des Savoirs. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/dms/8325

1. Bruillard, É. et Paindorge, M. (2022). Quelques réflexions sur les

recherches menées sur les ressources au prisme didactique. RDST. Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/rdst/4354

1. Bruillard, É. (2023). I libri di testo per la scuola: ricerche e

pratiche attuali. Libri di testo e contenuti didattici digitali. Un dialogo possibile? hal.science. https://hal.science/hal-03904700/document

1. Wasilewski, J., Khaneboubi, M. et \… (2023). How to detect At-Risk

learners in professional finance MOOCs: step one. Dans EMOOCs 2023: Post …. publishup.uni-potsdam.de. https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/62481

1. Xue, W. et Bruillard, É. (2023). MOOC in private Chinese

universities: behavior and attitude of students learning foreign languages. Dans \*EMOOCs 2023 : Post-Covid Prospects for Massive Open Online Courses - Boost or Backlash?\*publishup.uni-potsdam.de. https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/62181

1. Bruillard, É. et Richard, P. R. (2024). Informatique,

mathématiques, conception et usage des technologies numériques. Annales de Didactique et de sciences cognitives. journals.openedition.org. <https://journals.openedition.org/adsc/3807>

1. Bruillard, É. (2025a). Intelligence artificielle générative et

éducation scolaire: quelques réflexions. STICEF - Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation. https://sticef.org/STICEF/article/view/367

1. Bruillard, É. (2025b). Quelle IA générative dans l'enseignement

supérieur?. Retours du colloque SITE2025. Distances et médiations des savoirs. journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/dms/11341

1. Bruillard, É. (2025c). Which Informatics in primary education, the

case of France. Towards a model named CORESI (Contents, Resources, Situations). Dans Society for Information Technology & Teacher Education. learntechlib.org. https://www.learntechlib.org/p/225673/

1. Lafarge, C. et Bruillard, É. (2025). Comprehension and Uses of

Connected Devices in Primary School The case of the Noise Level Detector. Dans Society for Information Technology & Teacher education. learntechlib.org. https://www.learntechlib.org/p/225665/

1. Mochizuki, Y., Bruillard, É. et Bryan, A. (2025). The ethics of AI

or techno-solutionism? UNESCO's policy guidance on AI in education. British Journal of Sociology of Education. <https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01425692.2025.2502808>

1. Bruillard, É. (2026). Introduction au dossier consacré à Monique

Grandbastien. \*Distances et médiations des savoirs.\*journals.openedition.org. https://journals.openedition.org/dms/12426