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 <​li><​p>​Baron,​ Georges-Louis (2014). Elèves, apprentissages et «numérique»:​ regard rétrospectif et perspectives. <​em>​Recherches En Éducation</​em>,​ <​em>​18</​em>,​ 91–103. <a href="​http://​www.recherches-en-education.net/​IMG/​pdf/​REE-no18.pdf"​ class="​uri">​http://​www.recherches-en-education.net/​IMG/​pdf/​REE-no18.pdf</​a>​.</​p></​li>​ <​li><​p>​Baron,​ Georges-Louis (2014). Elèves, apprentissages et «numérique»:​ regard rétrospectif et perspectives. <​em>​Recherches En Éducation</​em>,​ <​em>​18</​em>,​ 91–103. <a href="​http://​www.recherches-en-education.net/​IMG/​pdf/​REE-no18.pdf"​ class="​uri">​http://​www.recherches-en-education.net/​IMG/​pdf/​REE-no18.pdf</​a>​.</​p></​li>​
  
-<​li><​p>​Baron,​ Georges-Louis ; Drot-Delange,​ Béatrice ; Grandbastien,​ Monique, &amp; Tort, Françoise (2014). Computer Science Education in French Secondary Schools: Historical and Didactical Perspectives. ACM Transactions on Computing Education, 14(2), 1-27. <a href="​http://​doi.org/​10.1145/​2602486"​ class="​uri">​http://​doi.org/​10.1145/​2602486</​a>​.</​p></​li>​+<​li><​p>​Baron,​ Georges-Louis ; Drot-Delange,​ Béatrice ; Grandbastien,​ Monique, &amp; Tort, Françoise (2014). Computer Science Education in French Secondary Schools: Historical and Didactical Perspectives. ​<i>ACM Transactions on Computing Education</I>, 14(2), 1-27. <a href="​http://​doi.org/​10.1145/​2602486"​ class="​uri">​http://​doi.org/​10.1145/​2602486</​a>​.</​p></​li>​
  
 <​li><​p>​Beauné,​ Aurélie &amp; Baron, Georges-Louis (2014). Les activités associatives visant l’intégration des migrants dans un contexte institutionnel changeant. <​em>​Savoirs et Formation - Recherches et Pratiques</​em>​ :​ n°4, Fév. 2014, 58-74.</​p></​li>​ <​li><​p>​Beauné,​ Aurélie &amp; Baron, Georges-Louis (2014). Les activités associatives visant l’intégration des migrants dans un contexte institutionnel changeant. <​em>​Savoirs et Formation - Recherches et Pratiques</​em>​ :​ n°4, Fév. 2014, 58-74.</​p></​li>​
  
-<​li><​p>​Baron,​ Georges-Louis &amp; Zablot, Solène (2015). Research on educational media and resources in the  field of French vocational education.  The case of automobile maintenance. Iartem e-journal, 7(3), 25-44. Consulté à l’adresse <a href="​http://​up5.fr/​iartem2015"​ class="​uri">​http://​up5.fr/​iartem2015</​a>​.</​p></​li>​+<​li><​p>​Baron,​ Georges-Louis &amp; Zablot, Solène (2015). Research on educational media and resources in the  field of French vocational education.  The case of automobile maintenance. ​<I>Iartem e-journal</I>, 7(3), 25-44. Consulté à l’adresse <a href="​http://​up5.fr/​iartem2015"​ class="​uri">​http://​up5.fr/​iartem2015</​a>​.</​p></​li>​
  
 <​li><​p>​Khaneboubi,​ Mehdi &amp; Baron Georges-Louis (2015). Analyse de la participation à un cours en ligne ouvert à tous : le cas d’« enseigner et former avec le numérique (eFAN) ». <​em>​Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire</​em>,​ 12(1 &amp; 2). Consulté à l’adresse <a href="​https://​halshs.archives-ouvertes.fr/​halshs-01248901/​document"​ class="​uri">​https://​halshs.archives-ouvertes.fr/​halshs-01248901/​document</​a>​.</​p></​li>​ <​li><​p>​Khaneboubi,​ Mehdi &amp; Baron Georges-Louis (2015). Analyse de la participation à un cours en ligne ouvert à tous : le cas d’« enseigner et former avec le numérique (eFAN) ». <​em>​Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire</​em>,​ 12(1 &amp; 2). Consulté à l’adresse <a href="​https://​halshs.archives-ouvertes.fr/​halshs-01248901/​document"​ class="​uri">​https://​halshs.archives-ouvertes.fr/​halshs-01248901/​document</​a>​.</​p></​li>​
  
-<​li><​p>​Baron,​ G.-L. et Drot-Delange,​ B. (2016). L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ?​ Mise en perspective historique. Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, (195), 51‑62. doi:​10.4000/​rfp.5032. Consulté à l’adresse <a href="​https://​rfp.revues.org/​5032">​https://​rfp.revues.org/​5032</​a>​.</​p>​+<​li><​p>​Baron,​ G.-L. et Drot-Delange,​ B. (2016). L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ?​ Mise en perspective historique.<​i> ​Revue française de pédagogie. Recherches en éducation</i>, (195), 51‑62. doi:​10.4000/​rfp.5032. Consulté à l’adresse <a href="​https://​rfp.revues.org/​5032">​https://​rfp.revues.org/​5032</​a>​.</​p>​
  
-<​li><​p>​Baron,​ G.-L. et Zablot, S. (2017). De la constitution de ressources personnelles à la création de communautés formelles :​ étude de cas en France. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 11(2), 27‑45. Consulté à l’adresse <a href="​http://​resmicte.lis.upatras.gr/​index.php/​review/​article/​view/​2811">​http://​resmicte.lis.upatras.gr/​index.php/​review/​article/​view/​2811</​a>​.</​p>​+<​li><​p>​Baron,​ G.-L. et Zablot, S. (2017). De la constitution de ressources personnelles à la création de communautés formelles :​ étude de cas en France.<​i> ​Review of Science, Mathematics and ICT Educatio</​i>​n, 11(2), 27‑45. Consulté à l’adresse <a href="​http://​resmicte.lis.upatras.gr/​index.php/​review/​article/​view/​2811">​http://​resmicte.lis.upatras.gr/​index.php/​review/​article/​view/​2811</​a>​.</​p>​
  
 <​li><​p>​Baron,​ G.-L. et Voulgre, E. (2017). Capsules vidéo et enseignement :​ Une étude de cas sur le MOOC EFAN. <​i>​Education &amp; Formation</​i>,​ <​i>​e</​i>​-<​i>​307</​i>​-<​i>​02</​i>,​ 63‑82. Repéré à <a href="​http://​revueeducationformation.be/​include/​download.php?​idRevue=27&​amp;​idRes=288">​http://​revueeducationformation.be/​include/​download.php?​idRevue=27&​amp;​idRes=288</​a>​.</​p>​ <​li><​p>​Baron,​ G.-L. et Voulgre, E. (2017). Capsules vidéo et enseignement :​ Une étude de cas sur le MOOC EFAN. <​i>​Education &amp; Formation</​i>,​ <​i>​e</​i>​-<​i>​307</​i>​-<​i>​02</​i>,​ 63‑82. Repéré à <a href="​http://​revueeducationformation.be/​include/​download.php?​idRevue=27&​amp;​idRes=288">​http://​revueeducationformation.be/​include/​download.php?​idRevue=27&​amp;​idRes=288</​a>​.</​p>​
  
-<​li><​p>​Pauty-Combemorel,​ C., & Baron, G.-L. (2017). Équipements mobiles au collège :​ quelles appropriations par les élèves et les enseignants ?​. Le cas d’Ordival entre 2013 et 2015. Questions Vives. Recherches en éducation, (27). Consulté à l’adresse <a href="​http://​journals.openedition.org/​questionsvives/​2119">​http://​journals.openedition.org/​questionsvives/​2119</​a>​.</​p>​+<​li><​p>​Pauty-Combemorel,​ C., & Baron, G.-L. (2017). Équipements mobiles au collège :​ quelles appropriations par les élèves et les enseignants ?​. Le cas d’Ordival entre 2013 et 2015.<​i> ​Questions Vives</i>. Recherches en éducation, (27). Consulté à l’adresse <a href="​http://​journals.openedition.org/​questionsvives/​2119">​http://​journals.openedition.org/​questionsvives/​2119</​a>​.</​p>​
  
-<​li><​p>​Baron,​ G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. ​//Portique adjectif.net. Consulté à l’adresse <a href="​http://​www.adjectif.net/​spip/​spip.php?​article456">​http://​www.adjectif.net/​spip/​spip.php?​article456</​a>​.</​p>​+<​li><​p>​Baron,​ G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. ​<i>Portique adjectif.net</i>. Consulté à l’adresse <a href="​http://​www.adjectif.net/​spip/​spip.php?​article456">​http://​www.adjectif.net/​spip/​spip.php?​article456</​a>​.</​p>​
  
 +<​li>​Baron,​ G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire :​ regard retrospectif et perspectives. <​i>​Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle</​i>,​ 52(1), 103‑122.</​li>​