liste_des_publications

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Les deux révisions précédentes Révision précédente
Prochaine révision
Révision précédente
liste_des_publications [2019/12/14 13:27]
glbaron
liste_des_publications [2021/01/22 21:49] (Version actuelle)
glbaron
Ligne 6: Ligne 6:
 <ol> <ol>
 <li><p>Baron, Georges-Louis (1989). L’informatique, discipline scolaire ? Paris : PUF (pédagogie d’aujourd’hui), 230 p.</p></li> <li><p>Baron, Georges-Louis (1989). L’informatique, discipline scolaire ? Paris : PUF (pédagogie d’aujourd’hui), 230 p.</p></li>
-<li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Bruillard, Eric (1996). L’informatique et ses usagers en éducation. Paris : PUF, 320 p. (L’éducateur).</p></li>+<li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Bruillard, Eric (1996). L’informatique et ses usagers en éducation. Paris : PUF, 320 p. (L’éducateur). <a href="http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/baron_bruillard_livre1996-fprepub2.pdf">Voir ici</a> </li>
 </ol> </ol>
 </html> </html>
Ligne 71: Ligne 71:
 <li><p>Nijimbere, Claver ; Boulc’h, Laetitia &amp; Baron, Georges-Louis (2015). Apprendre l’informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT. In G.-L. Baron, E. Bruillard, &amp; B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 265–278). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> <li><p>Nijimbere, Claver ; Boulc’h, Laetitia &amp; Baron, Georges-Louis (2015). Apprendre l’informatique par la programmation des robots. Cas de Lego Mindstorms NXT. In G.-L. Baron, E. Bruillard, &amp; B. Drot-Delange (Eds.), <em>Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques</em> (pp. 265–278). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li>
 <li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, &amp; B. Drot-Delange (éd.), Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques (p. 227-246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li> <li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Voulgre, Emmanuelle (2015). Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation. In G.-L. Baron, E. Bruillard, &amp; B. Drot-Delange (éd.), Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques (p. 227-246). Clermont-Ferrand, France: Presses universitaires Blaise-Pascal.</p></li>
-<li>Touloupaki, S., & Baron, G.-L. (2019). Apprendre à programmer à l’école primaire ? Une approche exploratoire. In S. Nogry, L. Boulc’h, & F. Villemonteix (Éd.), //Le numérique à l’école primaire: pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones// (p. 53‑64). Lille France: Presses Universitaires du Septentrion. + 
-<li>Bruillard, E., & Baron, G.-L. (2018). Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education. In J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, & K.-W. Lai (Éd.), Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (p. 1‑17). https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_79-1</li>+<li><p>Bruillard, E., & Baron, G.-L. (2018). Researching the Design and Evaluation of Information Technology Tools for Education. In J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, & K.-W. Lai (Éd.), Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (p. 1‑17). https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_79-1</li> 
 + 
 +<li><p>Touloupaki, S., & Baron, G.-L. (2019). Apprendre à programmer à l’école primaire ? Une approche exploratoire. In S. Nogry, L. Boulc’h, & F. Villemonteix (Éd.), //Le numérique à l’école primaire: pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones// (p. 53‑64). Lille France: Presses Universitaires du Septentrion. 
  
  
Ligne 90: Ligne 93:
 <li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Bruillard, Eric (1997). Information Technology in French Education: implications for teacher education. <em>Journal of Information Technology for Teacher Education</em>, <em>6</em>(3), 241–253.</p></li> <li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Bruillard, Eric (1997). Information Technology in French Education: implications for teacher education. <em>Journal of Information Technology for Teacher Education</em>, <em>6</em>(3), 241–253.</p></li>
 <li><p>Bruillard, Eric &amp; Baron, Georges-Louis (1998). Vers des manuels scolaires électroniques? Résultats d’une étude en mathématiques en classe de sixième. <em>Revue Sciences et Techniques Éducatives</em>, <em>5</em>(4 (Le livre electronique)), 343–370. <a href="http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001472/en/" class="uri">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001472/en/</a>.</p></li> <li><p>Bruillard, Eric &amp; Baron, Georges-Louis (1998). Vers des manuels scolaires électroniques? Résultats d’une étude en mathématiques en classe de sixième. <em>Revue Sciences et Techniques Éducatives</em>, <em>5</em>(4 (Le livre electronique)), 343–370. <a href="http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001472/en/" class="uri">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001472/en/</a>.</p></li>
 +
 <li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Bruillard, Eric (1999). Usages éducatifs des technologies de l’information et de la communication: quelles compétences pour les enseignants? <em>Educational Media International (EMI)</em>, <em>36</em>(2).</p></li> <li><p>Baron, Georges-Louis &amp; Bruillard, Eric (1999). Usages éducatifs des technologies de l’information et de la communication: quelles compétences pour les enseignants? <em>Educational Media International (EMI)</em>, <em>36</em>(2).</p></li>
 +
 <li><p>Baron, Georges-Louis (1997a). Des Technologies “nouvelles” en éducation? <em>Recherche et Formation</em>, <em>26</em>, 121–130. <a href="http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR026-09.pdf" class="uri">http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR026-09.pdf</a>.</p></li> <li><p>Baron, Georges-Louis (1997a). Des Technologies “nouvelles” en éducation? <em>Recherche et Formation</em>, <em>26</em>, 121–130. <a href="http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR026-09.pdf" class="uri">http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR026-09.pdf</a>.</p></li>
 <li><p>Baron, Georges-Louis (1997b). Technologies “nouvelles”: quelle intégration dans le domaine scolaire? <em>Résonances: Mensuel de L’école Valaisanne</em>, <em>9</em>.</p></li> <li><p>Baron, Georges-Louis (1997b). Technologies “nouvelles”: quelle intégration dans le domaine scolaire? <em>Résonances: Mensuel de L’école Valaisanne</em>, <em>9</em>.</p></li>
Ligne 148: Ligne 153:
 <li><p>Pauty-Combemorel, C., & Baron, G.-L. (2017). Équipements mobiles au collège : quelles appropriations par les élèves et les enseignants ?. Le cas d’Ordival entre 2013 et 2015.<i> Questions Vives</i>. Recherches en éducation, (27). Consulté à l’adresse <a href="http://journals.openedition.org/questionsvives/2119">http://journals.openedition.org/questionsvives/2119</a>.</p> <li><p>Pauty-Combemorel, C., & Baron, G.-L. (2017). Équipements mobiles au collège : quelles appropriations par les élèves et les enseignants ?. Le cas d’Ordival entre 2013 et 2015.<i> Questions Vives</i>. Recherches en éducation, (27). Consulté à l’adresse <a href="http://journals.openedition.org/questionsvives/2119">http://journals.openedition.org/questionsvives/2119</a>.</p>
  
-<li><p>Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. <i>Portique adjectif.net</i>. Consulté à l’adresse <a href="http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article456">http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article456</a>.</p+<li><p>Baron, G.-L. (2018). Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture. <i>Portique adjectif.net</i>. Consulté à l’adresse <a href="http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article456">http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article456</a>.</p.
 <li>Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : regard retrospectif et perspectives. <i>Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle</i>, 52(1), 103‑122.</li> <li>Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : regard retrospectif et perspectives. <i>Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle</i>, 52(1), 103‑122.</li>
 +
 +<li><p>Baron, G.-L. (2019). Les technologies dans l’enseignement scolaire : Regard retrospectif et perspectives. <i>Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle<i>, 52(1), 103‑122.<a href=http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/enigme:baron-se-ere-nouvelle.pdf"> Prépublication</a></li>
 +
 +
 +<li><p>Cisel, M., & Baron, G.-L. (2019). Utilisation de tableaux de bord numériques pour l’évaluation des compétences scolaires : Une étude de cas. Questions Vives. Recherches en éducation, N° 31, Article N° 31. <a href="https://doi.org/10.4000/questionsvives.3883">https://doi.org/10.4000/questionsvives.3883</a>.
 +
 +
 +<li><p>Baron, G.-L. (2020). Ingénierie pédagogique en temps de crise. Vers des recherches coopératives. <i>Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge</i>, 31, Article 31. <a href = "http://journals.openedition.org/dms/5588"> http://journals.openedition.org/dms/5588</a>.
 +<li><p>Baron, G.-L. (2020). <i>Brèves réflexions sur les humanités numériques</i>. Frantice, 17. <a href= "http://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/hn_baron_frantice_v3.pdf">Ici</a></li>
  
  
 </ol> </ol>
 </html> </html>
 +
 +
 ====Autres articles==== ====Autres articles====
 <html> <html>
Ligne 196: Ligne 211:
  
 <li>Baron, G.-L. (2019). L’informatique, discipline scolaire : une lente émergence. EPINET, revue électronique de l’EPI, 212. Consulté à l’adresse <a  href="http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1902c.htm"> http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1902c.htm.</a> <li>Baron, G.-L. (2019). L’informatique, discipline scolaire : une lente émergence. EPINET, revue électronique de l’EPI, 212. Consulté à l’adresse <a  href="http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1902c.htm"> http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1902c.htm.</a>
 +<li>Baron, G.-L. (2020). Hommage à Jacques Hebenstreit. EpiNet : la revue électronique de l’EPI (Enseignement Public et Informatique), Octobre 2020. <a href="https://epi.asso.fr/revue/articles/a2010f.htm">https://epi.asso.fr/revue/articles/a2010f.htm</a></li>
 +
  
 </ol> </ol>
Ligne 237: Ligne 254:
 <li><p>Touloupaki, Sevina &amp; BARON,Georges-Louis (2015). De la programmation à l’école primaire ? Une approche exploratoire en cycle 3. Présenté à Colloque  ETIC2, Genevilliers (France). Consulté à l’adresse <a href="http://colloque-etic.fr/media/pdf/24.pdf" class="uri">http://colloque-etic.fr/media/pdf/24.pdf</a>.</p></li> <li><p>Touloupaki, Sevina &amp; BARON,Georges-Louis (2015). De la programmation à l’école primaire ? Une approche exploratoire en cycle 3. Présenté à Colloque  ETIC2, Genevilliers (France). Consulté à l’adresse <a href="http://colloque-etic.fr/media/pdf/24.pdf" class="uri">http://colloque-etic.fr/media/pdf/24.pdf</a>.</p></li>
 </ol> </ol>
 +<li><p>
 </html> </html>
 ====Rapports==== ====Rapports====